2《济南的冬天》同步练习（原卷+解析卷）

中小学教育资源及组卷应用平台 2、《济南的冬天》同步练习（原卷） 一、积累与运用 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．济南（jì） 安适（shì） 发髻（jì） 看护（kàn） B．着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（zhǎi） 贮蓄（chǔ） C．暖和（huo） 宽敞（chang） 澄清（chéng） 镶边（xiānɡ） D．伦敦（dūn） 慈善（cí） 害羞（xiū） 水藻（zǎo） 2.下列各组词书写全正确的一组是（　　） A. 贮蓄　　唤醒　　水藻　　绿萍 B. 括风　　地毯　　薄雪　　慈善 C. 摇蓝　　响亮　　境界　　澄清 D. 奇迹　　邪射　　狭窄　　宽敞 3．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适（shì）地睡着，只等春风来把他们换醒。 B．他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zháo）落，有了依靠。 C．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌（méng）发的叶予，简直就像起伏着一层绿阴阴的波浪。 D．呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱（yòu）惑着鼻子和嘴唇。 4.对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（　　） A. 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。） B. 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。） C. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。） D. 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。） 5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。” C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 6．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 7．下列对《济南的冬天》中“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当的一项是（ ） A．“薄”和“微微”描写出了冬日里小雪可爱的样子，表达了作者对小雪的喜爱之情。 B．“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词，就使夕阳下小雪的情态更生动了。 C．“粉色”既描摹出了夕阳照耀下薄雪的颜色，又表现出了薄雪好像害了羞的动人情态。 D．“害了羞”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。 8．对课文《济南的冬天》理解有误的一项是 （　　） A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。 C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 9．下面句子标点符号使用有误的一项是( ) A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的 冬天是响晴的。 B．请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” C．这一圈小山在冬天 ... ...