第七课 撇点 教学目标： 1、认识撇点的形态。 2、掌握撇点的起笔、行笔与收笔方法。 3、认识撇点的形态与其在字中位置的关系。 4、初步掌握两个范字的书写方法。 5、了解“象形的汉字”。 教学重点： 1、初步掌握撇点的写法，夹角的大小较难掌握。 2、了解“象形的汉字”。 教学难点： 1、书写撇点时撇部与点部的关系处理。 2、认识撇点的形态与其在字中位置的关系。 教学流程： 组织教学 检查学生学具准备情况。强调坐姿，播放音乐，稳定学生情绪。 学生练习书写：公 【设计意图：调节情绪，开始课前热身，复习旧知，准备学习新知。同时也是节省时间，因为每个人准备时间不一样，这样，准备快的学生也一直有事情可做】 一、人文导入，激发情趣。 同学们，汉字是世界上最古老的文字之一，最初的汉字很多是象形字，经过了三千多年的演变，现在使用的汉字发生了很大的变化，但我们仍然还能在一部分汉字中找到一些象形字的特点。 课件出示甲骨文“女”字，学生猜测。 播放微课：女字的演变，揭示答案。 由女字的书写引入课题。 【设计意图：了解“女”字演变过程，让学生对中国汉字起源产生兴趣，了解“女”字的内涵，以此为契入点拓展延伸进行书法文化教育，进行审美渗透，运用心理学策略激发学生不断探索的兴趣，落实核心素养。】 二、迁移转化，学写撇点： 1.撇点的形态特点（议一议） 1）撇点，顾名思义，是由撇画和点画组成的，怎样才能写好呢？ 请同学们小组讨论。在讨论之前，我给同学们一把钥匙： 投影出示： 方向（行笔方向———左下--右下） 粗细（粗细变化———粗--细--粗） 曲直（笔画曲直———笔画略向内弯曲） 【设计意图：抓技巧———抓住笔画技巧。】 2）教师引导学生讨论得出结论 【设计意图：在交流中掌握撇的形态特征，纠正知识点，渗透审美教育，落实核心素养点。】 2.撇点的书写方法 1）撇点的书写技巧 根据这些特点，我们我们写撇点的时候要注意什么呢？ 1、斜切起笔先写撇 2、渐渐提笔略带弧 3、至撇画末向右下 4、渐行渐按笔收起 注意：中间不断开，不能把笔完全提起来。 【设计意图：抓技巧———口诀技巧。】 2）指导书写 首先，我们要注意书写姿势和握笔姿势。 a教师范写，学生指书 b学生练写 c指导评价，移动展示让学生修正 自评———师评（朱笔改正，口诀法：按得下去，抬得起来）———学生改正 【设计意图：撇点，我定为主题板块，此版块为每堂课学习知识点的核心，在学习上，运用心理、实践、信息、评价多种策略，并且学生在进行临写、比对、调整的过程中，进一步掌握撇点的书写要点，提高书写技能落实核心素养点。】 三、学习范字，书写评价： 1、学习“女”的写法。 写好了撇点，再写“女”字就容易多了。教师范写“女”字，引导学生抓住“女”的特点：两个撇的平行，重心的平衡 【设计意图：抓指导———整体感知女字的特点，准备知识迁移。】 2、看看想想 出示投影：安、如 两个字 1）女字变成偏旁会有字形的变化？ (“安”字的撇点一笔写成，点部较长，较平缓。扁而宽，横托上。 “如”字撇点分两笔写成，点部的弧度较大，往下拉。窄而长，横托上。) （为什么会有不同？女字的位置不同，一个是女字底，一个是女字旁。撇点的形态与其在字中的位置有关。） 【设计意图：抓指导———女字在不同的位置，形态会发生变化。口诀法减难度，提效率。】 2）拓展延伸 女字旁和女字底的字是不是也是这样呢？ 投影出示：女字底要、委，女字旁始、姓。 撇点是笔画学习的最后一课，我们在学习撇点的同时，还要掌握女字作为偏旁的写法。在以后的学习中，就没有了女字旁和女字底这一课了。 【设计意图：抓规律———偏旁规律，知道女字旁的重要性。】 3、学习女字底字的写法“安”字。 投影出示：“安 ... ...
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