6.1让世界充满爱 教学设计

歌曲《让世界充满爱》教案? ? ?一、教学目标 ?1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。? ?? ??2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。? 二、教学重点? 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 三、教材简析? 《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A?形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 四、教学过程? （一）感受爱 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 1、导入?： 课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱?为主题的图片.解说:2018年的地震，让我们一次次见证着生离死别，也一次次的看到人们的爱心与行动，善良的人们一起呐喊着《让世界充满爱》，我们的世界充满爱！ 师：谁能告诉老师这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？? 生：爱的主题? 师：对，同学们说的很对，这一次次的感人画面都向我们诠释着爱这一主题。 在多媒体画面上向同学们展示主题《让世界充满爱》，那么本节课我们就来共同学习这首新歌《让世界充满爱》。? ? （二）歌唱爱 1.初唱旋律《让世界充满爱》? 师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为 几部分？? （课件出示《让世界充满爱》曲谱）? 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中? 2.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方? ①??跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）? ②?歌曲A段与再现段的对比? 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 ③?弱起小节? 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法? 3.讨论：处理歌曲（情绪，力度，音色） 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？ 情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？? 讨论与归纳：? 力度： A段mp———B段mf———A（再现）段mp 情绪： A段：温馨、亲切? B段：热切、真挚、充满期待? A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地? ? 音色： A段：轻柔的，深情的???????? B段：坚定的，热情的 4、实践与创造：? 我们已经知道组歌包括齐唱、对唱、重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。? （三）聆听爱———《我们同属一个世界》 《爱的奉献》?? （四）?拓展延伸? 1、欣赏《感恩的心》并学习手语? 2、介绍作曲家郭峰? （五）结语? ?在《爱的奉献》歌声中：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；让我们学会感恩，学会奉献，?让我们在爱的旋律下说再见吧。 ... ...