第8课 世界市场与商业贸易【课件】（22张PPT）--2020-2021学年人教统编版高中历史选择性必修二经济与社会生活

高中历史统编教材选择性必修二《经济与社会生活》 第三单元《商业贸易与日常生活》 第7课 古代的商业贸易 第8课 世界市场与商业贸易 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 【课程标准】 （1）了解商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道，知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 （2）认识世界市场的形成对商业贸易的意义； （3）认识20世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响。 【学习目标】 通过本专题的学习，使学生在唯物史观指导下，把商业贸易活动放在特定的时空环境中，理解其产生、发展以及对人们生活的影响；运用证据对商贸活动相关问题作出合理的解释；感受我国商贸发展成就和国际贸易、金融中心地位的变化，树立构建人类命运共同体的责任意识。 （1）通过学习古代的商业贸易，引导学生通过考古出土的文物和文献印证古代的商贸活动； （2）学商业贸易时与古代的商贸对比，展现近代商业贸易的变化和延续，继承和发展； （3）在学习20世纪以来的商业贸易时，从学生感受最深的商贸活动或现象入手，从现在了解过去，通过了解过去，更深刻地认识和理解现在的各种经济现象。 第8课 世界市场与商业贸易 高中历史统编教材选择性必修二《经济与社会生活》 第三单元《商业贸易与日常生活》 【课标要求】 认识世界市场的形成对商业贸易的意义 【学习目标】 1.通过阅读教材与回忆所学知识来建构时空定位图，理解世界市场形成的过程。（素养：时空观念） 2.通过文字、图片等资料，理解中国近代商业贸易的发展取得的成就。（素养：史料实证、家国情怀） 3.借助文字、图片等资料，概括世界市场形成的影响和近代商业贸易的发展变化。（素养：历史解释） 4.通过课堂探究，分析世界市场与商业贸易发展变化的关系。（素养：历史解释、唯物史观） 15—16世纪 17—18世纪 1765年 19世纪中期 1870年 20世纪初 新航路开辟和早期殖民扩张 世界市场初步形成 工业革命 世界市场进一步发展 第二次工业革命 世界市场最终形成 荷兰控制海上贸易 英国为中心的世界贸易格局 多中心的世界贸易格局 世界市场雏形形成 葡萄牙西班牙 荷兰英国法国 英国确立海上霸主地位、逐步发展为“世界工厂”霸主 一、世界市场的形成 时空定位 建构历史知识体系 【自主学习】根据上述时空定位图并阅读教材P41内容，梳理世界市场形 成的过程。 探一、世界市场的形成 进程 标志性事件 原因 影响 初具雏形 逐步扩展 初步形成 最终形成 新航路开辟 工业革命 第二次工业革命 【自主学习】效果评估，结合教材知识完成下列表格。 早期殖民扩张 展示你的风采！ 西葡发现新航路 商业革命，商贸中心转移 荷英法加入殖民争夺 欧洲和世界各地建立起商 业联系 机器大工业的建立 蒸汽机和轮船出现 资强大经济军事实力 越来越来国家纳入资本主义世界市场 资本输出 瓜分世界狂潮 绝大多数亚非拉被卷入资义经济体系 【问题探究1】根据所学知识，探究世界市场不断扩展的驱动因素？ （1）资本主义经济的不断发展是世界市场形成的根本推动力； （2）殖民扩张与掠夺是世界市场形成的主要途径； （3）两次工业革命是世界市场形成的助推剂； （4）科学技术的进步特别是交通、通讯工具的发展为世界市场形成提供了必要的技术条件。 【问题探究2】根据所学知识，探究世界市场市场的特点。 .特点①整体性：世界各地逐渐连为一体。②开放扩张性：资产阶级极力向外扩张，国际分工发展，垄断企业跨国贸易和资本输出。③不平等性：残酷掠夺殖民地供自己发展。④以英国为中心：英国凭借其“世界工厂”的地位，成为资本主义世界市场初步形成时期的主要“供货商”。⑤进步性：顺应近代世界经济发展的趋势，客观上促进了人类的社会进步。 世界市场形成的根本原因：资本主义的开放性和扩张性。 ... ...