第4章 多彩的光第6节 神奇的眼睛 教案

第6节 神奇的眼睛 第1课时 眼睛和眼镜 ★【知识与技能】 1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的.了解用眼护眼常识. 2、了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法. ★【过程与方法】 1、通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究， 培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力. 2、通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法. ★【情感、态度与价值观】 1、通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学精神. 2、通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命. ★【重点】眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正. ★【难点】近视和远视的成因. 知识点一 眼睛的视物原理 ★ 【自主学习】 【阅读课本P75,完成以下问题】 晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏. ★ 【合作探究】 探究一 眼睛 1.观察眼睛的结构.你知道眼睛是如何看到物体的吗？ 答：晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了. 2.物体能成什么样的像？ 答：来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，成倒立、缩小的实像，而人看到的却是正立的像，这是由于人和人脑中的视觉神经的自动调整作用所致. ★ 【教师点拨】 1.利用凸透镜成像模拟眼睛成像从而来理解眼睛成像及调节特点的方法，在物理上运用得非常广泛，称为模型法. 2.在凸透镜像距一定时，调节焦距，也可以使不同物距的物体在光屏上成清晰的像. 知识点二 近视眼及其矫正 ★ 【自主学习】 【阅读课本P75-77,完成以下问题】 1.有些人的眼睛将物体成像在视网膜前，这样的眼睛称为近视眼. 2.近视眼应配戴凹透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）制成的镜片. ★ 【合作探究】 探究一 近视眼的成因 近视眼将像成在视网膜前 有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况是怎么形成的？ 答：由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼. 探究二 实验：近视眼的矫正 1.猜想：应该用什么透镜来矫正近视眼？ 答：凹透镜能使光发散，应使用凹透镜来矫正近视眼. 近视眼矫正 2.用实验的方法验证自己的猜测. （1）所需器材有哪些？ 答：凸透镜、蜡烛、光屏、近视眼镜一副、火柴等. （2）实验探究的过程是？ 答：①将点燃的蜡烛放在离凸透镜较远处，使光屏上呈现烛焰像.②如图所示，将凸透镜看作眼睛的晶状体，将光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成清晰的像. ? ③移去近视眼镜，光屏上的像变模糊了，这就是近视眼所看到的景象.沿靠近凸透镜方向移动光屏，直到光屏上能重新呈现清晰的像. （3）由实验过程中观察到的现象可得出什么结论？ 答：近视眼在观察远处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜的前方.矫正近视眼所配戴的镜片是凹透镜.凹透镜的作用是使像相对于晶状体向后移，从而能在视网膜上成清晰的像. ★ 【教师点拨】 近视眼看物体成像于视网膜前，利用凹透镜对光的发散作用，在眼睛的前方戴一个凹透镜使远处的物体正好成像在视网膜上. ★ 【跟进训练】 1.如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体.拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊.那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（C） A.将光屏适当远离凸透镜 B.将蜡烛适当远离凸透镜 C.将光屏适当移近凸透镜 ... ...