八年级主题班会 走近自己的繁花似锦 教案

走近自己的繁花似锦 【活动意图】 根据学校对初三毕业学生的调查分析发现，在初三后期的学生多有各样纠结的情感体验。一方面学生憧憬着美好的未来，有着兴奋和高兴；另一方面面对毕业以及毕业后的选择，他们又有很多的困惑和不确定。从他们的困惑来看，更大烦恼是分数不足。而分数不足多事因为进入初三以后，没能全身心地投入学习中。 以“走近自己的繁花似锦”为题，让初二学生去透过“生命树”察觉到自己可能忽略的周围的支持以及自己的力量，带着对未来的自己的憧憬和自觉，通过分析初三学生的困惑，让初二学生能够透视这份困惑反思自己的过去、现在和未来；寄语未来，让他们的初三学习能够更有目标和动力，一步步走近自己所期待的人生，书写适合自己的人生故事。 【活动目标】 感知周围环境包括自己对未来的支持 让别人的现实和困惑中找到追求未来的动力 感受彼此间的祝愿和期待 【活动重难点】 活动重点: 让未来的美好期望即将到来的初三学习的实际行动和动力。 活动难点: 积极有效地去看待现在的困惑和迷茫。 【活动准备】 A4纸、彩笔、当下情况调查表格（见附件一）、困惑饼状图（见附件二）、较为封闭和安全的空间、纸条 【活动时间安排】：40分钟 【活动步骤】 说在前面的话：同学们，初二即将过去，奔赴另一片的人生。这段时间，常有孩子问：我最近有点焦虑，怎么办？我们也曾一起探讨过。而在这之间，我也一直在问自己：以我之力，能为你们再做点什么，才不枉我们相识的这三年。想要把这种想法变成实际的行动，于是就有了我们的这一次《走近自己的繁花似锦》。 小青蛙———暖身导入 （1）游戏规则： 游戏规则 游戏示范 1、以“一只青蛙四条腿、两只眼睛、一张嘴、扑通一声跳下水”的形式完成接龙。 2、每个学生只用说一句。 3、出错的学生说出他认为的一个成功之人的名字 第一名学生：一只青蛙四条腿 第二名学生：两只眼睛 第三名学生：一张嘴 第四名学生：扑通一声跳下水 第五名学生：两只青蛙八条腿 第六名学生：四只眼睛 第七名学生：两张嘴 第八名学生：扑通扑通跳下水 第九名学生：三只青蛙十二条腿 …… （2）、老师做好名字记录 生命之树 学生画出自己的生命之树： 树根：是自己感知到的给自己提供支持的环境（人或者事物）； 树干：是自己为这棵生命之树做出的努力和现有的力量； 树冠：是自己期望成为的样子。 （这个部分学生不是去写出自己感知到的支持或力量，而是用心去感受，带着心里的感受去画出一棵属于自己的生命树） 学生分享： 这是一棵什么树？ 你画中的树生活在哪个季节？ 这棵树带给你一种什么样的感受？ 如果说这棵树就是未来的自己，你觉得离他还有多远（0-100之间大概在多少步上？） 关于这棵树，还有没有什么是你想给我们分享的？ 聚焦当下 （1）教师引入：站在现在的地方，遥看未来的自己。在这之间可能还有很多路要走。未来不会突然自己出现，剩下的路需要我们一步一步地走，而现在即将出现在我们脚下的就是初中三年的重要一步。怎么走好这一步？我们不妨让时间走快些，让我们一起来看看刚刚毕业的初三学长们，在毕业之际的一个小调查。 （2）呈现调查数据 数据一：毕业去向选择———普高或职高 数据二：选择的原因 数据三：当下的困惑———分数不够；不知道选择什么专业/学校；担心就业 （3）学生分享： 你在这个数据中的哪个部分？ 你觉得这些数据给了我们什么样的启示？ 老师分享初三孩子的感悟 “分数不够之惑” 你还能去困惑———感谢过去没有放弃的自己。 你在困惑———之前的用心和努力相对自己的目标少了一点点。 “专业、学校/就业之惑” 现在应该怎么做———多角度去了解让你困惑的学校和专业。 现在的选择会为我们的未来带来什么？———现在选择的专业或学校可以帮助 ... ...