《长横》的教学设计 教材分析: 《长横》是人民美术教育-出卷网-书法教材第一单元课程，教学内容主要是让学生学会基本笔画长横的书写，培养学生学习书法的兴趣。本课紧密联系学生生活，在生活中体会基本笔画的运用，在生活中发现书法的美。 学情分析: 长横在汉字中起着横梁般的作用，它的作用是平衡整个汉字结构。长横，舒展、珞呈弧势。运笔时重下笔一一轻行笔一一重收笔。行笔速度由慢到快。怎样将长横写得坚挺扎实平衡整个汉字结构，又生动活泼体现汉字变化之美，这对于学生米说是有一定难度的。因此本节课将教学重点定在掌握长横的运笔方法，了解长横对汉字构架的重要影响。 设计思路: 教学中通过直观教学法，充分利用交互式电子白板使写字教学内容形象化，生动化，让学生在视觉、听觉上，充分感知。这是符合小学生形象思维优于抽象思维的认知特点的。评价激励法：写字练习是一种脑与手协调进行的操作活动，需要花费一定的精力，需要有较高的耐性。在教学中，采用评价激励法，可以使学生的体力、精神得到调节，消除疲劳感，促使学生把字越写越好，写字兴趣越米越浓。 教学目标： 知识与能力： 1、掌握横的写法。 2、知道笔画的完成过程。 过程与方法：讲解法。 情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。 教学重点： 掌握观察长横形态的方法和分析长横写法的方法。 教学难点： 掌握书写长横时重起、提行、顿收和侧锋转中锋的技巧及横的实际运用。 教学准备: 学生按4-6人一小组进行上课 学具预备： 笔、墨、纸、砚。 教学过程： 一、 谈话引课 1、同学们书法是我们中华民族的艺术瑰宝。它开放、豪迈，可以说是全世界最漂亮的文字，作为一个中国人，我们一定要学会写毛笔字。 2、要写出漂亮的字，我们要记住三点：姿势正确，专心书写，勤学苦练。 师:书法课中，我们最重要的是书写的坐姿，我们看着PPT中的小朋友来复习一下坐姿，看一看哪位同学坐得最好。(PPT展示正确的坐姿图)教师与同学们一起示范正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安； 【设计意图】良好的书写坐姿是书法课上的基础。 3、如何执笔。（课件演示） 教师:大家的坐姿都非常棒，那么我们再看一看这位小期友的握笔姿势，我们再来跟这位小朋友来学一学。(PPT展小示止确的握笔姿势) 【设计意图】正确的握笔方式是书写的基础。 推－拇指由笔管内侧向外推。 压－食指由笔管外侧向内压。 钩－中指由笔管外侧向里钩。 挡－无名指指甲由笔管内侧向外挡。 托－小指抵着无名指，而衬托之。 教师检查执笔是否正确，个别指导。 师：同学们，让我们从每一节课做起，认真写好每个字。 二、兴趣导入 1、教师:下面请同学们欣赏下几幅图片，大家看一看这些图片中的东西与我们书法中什么笔画比较像？ 师：同学们“横”又分为长横和短横两类。长横是横画的主要形态之一，在汉字中常常具有平衡重心的作用。今天，我们就来学习一下长横的写法。 学生回答问题，教师适当提示。总结并且引出课题《长横》(书写好的长横两个字展示) 【设计意图】通过生活中最常见的物品来联系所学内容可以让学生主动联想到所要学习的内容，可以激发学生兴趣，不会让这节课显得枯燥无味。 三、观察、学习 1、教师:下面请同学来观察一下图片中的“五”字，来看看这个“五”字中长横有什么特点?我们们小组讨论一下(学生尝试，互相交流想法。) 2、学生回答讨论结果，老师引导并且总结。 观察“五”字的长横。它的形态特点是： ①不水平。总是左低右高，上斜呈升腾状。 ②不笔直。下沿稍有弧度。 ③不等粗。长横比较长，两端稍粗，中部稍细 （以来字格中的横中线作参照，来观察长横的倾斜度） 教师：同学们，一般来说， ... ...
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