写作《热爱生活，热爱写作》第一课时课件(共36张PPT)+教案+素材

(课件网) “这个世界脾气特别古怪，你必须凝视它，它才会把大门打开，让你看到它里头的风景。如果你不凝视它，它的大门就永远是紧闭着的，你什么也看不见。我们来到这个世界上，每个人都有一双眼睛。这双眼睛这一辈子其实只做两个动作:一个叫扫视，一个叫凝视。你的作文为什么写不好?原因很简单，因为你没有凝视这个世界，你只完成了第一个动作，没有完成或者说没有很好地完成第二个动作。未经凝视的世界是毫无意义的。 ———曹文轩 导入新课 热爱生活，热爱写作 学习目标 热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。 激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。 第一课时 激发学生对生活、对写作的热情，明确写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。 引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化。从描写大自然的优美诗文中吸取精神影响，并借鉴其写作方法。 学习目标 活动激趣 生活需要我们细心观察，才能发现它的有趣。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？ 1.妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ 2.爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3.校园里最安静的角落在哪里？ 4.你哪个朋友的名字比较有特点？ 5.你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？ 6.你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？ 由此看来，有不少同学对生活观察得还不够细致。进入中学阶段，老师希望大家都成为生活的有心人，用心观察和感受生活中的方方面面，这对我们学习语文很有帮助。 刚才给大家的几个小测试来自教材P17的知识短文《热爱生活，热爱写作》，大家可以打开教材阅读这页的知识短文，总结这个知识短文讲了哪几个方面的内容。 整体感知 写作是（生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式），写作要(从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法)。 拣拾生活的素材是让我们把（不同的人、不同的事、不同的心情，有趣的、有意义的、印象深刻的）写进作文里。 写作写作能训练人的（思维），让人变得更（睿智）。 好文章的要求是（内容充实，文从字顺）。 整体感知 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 感悟：生活是写作的“源头活水”！ 技法探究 写作的“活水”从何而来？ 用心感受———体验生活之味 细心观察———发现生活之广 01 02 技法探究 调动各种感官（听觉、视觉、嗅觉、触觉等）感知自然景物。 示例1： 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（老舍《济南的冬天》） 细心观察 01 视觉角度 技法探究 示例2： 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》） 细心观察 01 嗅觉角度 技法探究 示例3： 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（朱自清《春》） 细心观察 01 听觉角度 技法探究 示例4： 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝带，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（刘湛秋《雨的四季》） 细心观察 01 多角度描摹法 技法探究 多角度描摹法，即 ... ...