巴市二中初一8班 1.每个小组推选一个选手参加辩论赛，根据人数抽签决定正反方。 2.各方可以确立自己小组的一辩、二辩、三辩、陈述。 3.陈述者在辩论赛开始时有感情发表本方论点陈词，在辩论结束 时发表本组总结陈词。 4.一二三辩在辩论环节根据材料迅速组织语言反驳对方论点。 5.注意辩论过程中仪态，不得恶意进行人身攻击，严禁肢体上侵犯。 6.时间为15分钟。 活动分享 交出手机 也许 手机的确对我们有弊 某位小同学，他和他的手机小伙伴一天的生活： 起床后，看一下手机； 午饭后，看球赛，玩游戏； 晚饭后，看球赛，玩游戏； 晚自习后，看球赛，玩游戏，听歌。 最后，和手机一同上床，进入梦乡。 某位帅同学，他和他的手机小伙伴一天的生活： 起床后，看一下手机； 午饭后，看dota，玩游戏； 晚饭后，看dota，玩游戏； 晚自习后，看dota，玩游戏，听歌。 最后，和手机一同上床，进入梦乡。 每天起床前，第一件事是拿起手机。 每天睡觉前，最后一件事是放下手机。 镜头一：很多同学写作业时将手机放在桌上，不时拿起来看一看，查看有没有新的消息。 2.影响他人集体 中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习，生活。这样的镜头并不少见： 镜头一：晚自习，同学正专心写作业，突然冒出一阵个性十足的手机铃声，惹得学生哄堂大笑，老师和同学们的思绪被打断了。 镜头二：已是半夜，某学生宿舍，窝谈会早已结束，但见一些蚊帐内不断传来按键声，手机屏幕闪亮，一些学生与电话里的他（她）倾诉心声。害得别的室友学习了一天，却不能及时入睡，不得不与“手机一族”同时“下班”。如此以来，也难怪老师和同学抱怨纷纷。 14.6%的同学表示他们每月花在手机上的费用占当月零花钱70%以上，每月花费占40%~70%的也有21.2%。中学生都没有收入，他们没把钱花在购买学习辅导资料上，却在手机上铺张浪费。 4.“手机中毒” 过度使用手机不但会影响我们的身体健康更不利于我们的心理健康。据有关资料，现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开他们的情绪就会出现极端变化，要么言语粗俗，烦躁不安，要么情绪低落抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电，信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒”的表现。“手机中毒”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛，焦虑，忧郁等。 那么我们看一看外国如何限制孩子使用手机 英国 限制16岁以下儿童使用手机 英国政府曾向全国所有中小学寄出一封警示信，指出儿童使用移动电话会对其健康造成潜在危害。英国教育大臣督促所有中小学校校长，严格限制16岁以下的学生使用移动电话，除非遇到紧急情况才能使用移动电话。因为“儿童大脑16岁前一直处于发育阶段，任何来自辐射的危险都很容易对其造成伤害”。 芬兰 禁止向青少年推销手机服务 芬兰法院决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。违反这一禁令者，将被处以最高10万欧元的罚款。 2011年，芬兰儿童保护协会还与芬兰媒体教育中心和家长协会合作，在芬兰所有的基础学校(相当于中国的小学和初中)为一二年级学生及家长、老师举办讲座和主题日活动，旨在指导儿童正确使用手机和电脑；并专门为一年级学生建立了电子游戏网站，提供适合他们玩的游戏和使用手机的相关提示。 意大利 禁止学生在教室使用手机 意大利颁布命令，禁止学生在教室里使用手机，目的是为了避免手机铃声扰乱课堂秩序，并防止学生使用摄像头胡乱拍照。规定还要求学校惩罚那些不听劝阻，坚持在课堂使用手机的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。意大利教育部长说，如果违规情况严重并产生 ... ...
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