观察金鱼 【教学目标】 科学知识： 1、能说出金鱼的特征：需要食物，会呼吸，能运动； 2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的； 科学探究：能利用感官观察金鱼的特征、能用语言描述观察的结果； 科学态度：能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣，并乐于表达自己的观点； 科学、技术、社会与环境： 了解动物与人类生活的密切关系； 在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。 【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解金鱼的特点。 【教学难点】对金鱼进食和呼吸的了解。 【教学准备】幻灯片、相关视频和图片 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 欣赏“鱼戏莲叶间”美景、美曲，感受衡水之美。 2、质疑：对咱们的家乡还了解什么？ 3、出示幻灯片，展示毛笔、金鱼、鼻烟壶，了解衡水三绝。 【设计意图】：培养孩子热爱家乡的情感，增强荣誉感，同时为观察金鱼做铺垫。 二、探究与发现 （一）观察金鱼的形态和运动方式 1、看视频，学生带着问题观察金鱼 2、分析金鱼的构造（教师适时点拨：鱼鳍、腮等及其作用。） 【设计意图】：了解金鱼在外形和运动方面的信息。 （二）、观察金鱼的吃食和呼吸 1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。 看图完成表格———金鱼的特点。（学生观察并回答，教师记录。） 3、看视频，仔细观察金鱼进食的过程和呼吸的过程 只要仔细观察，就会发现金鱼在吃东西的时候，嘴巴是一张一合的，当它在把食物含在嘴巴里时，食物也就滑了进去。 在不进食的状态中，嘴巴是在一张一合的，这是在＂合作＂肺来吸收氧气呢！鱼在水中游动时，张嘴时，把水吸入，此时鳃裂闭上；当鱼将嘴闭上时，鳃裂张开，让水流出去。在这个过程中鱼把溶解在水中的氧通过鳃上的微血管运送到体内，同时把二氧化碳排出体外。 【设计意图】了解金鱼吃食和呼吸方面的信息；培养认真观察的习惯。 三、应用与拓展： 1、介绍养金鱼的方法：勤换水、少喂食、有光照、 2、布置作业：养金鱼的过程中你还有哪些新发现，记录下来。 【设计意图】培养孩子们科学养殖和热爱小动物的情感。 板书设计： 会游泳 能呼吸 观 察 吃鱼食
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