《长江之歌》 一、教学目标 1、学唱歌曲第一段并有感情的演唱。 2、加入打击乐器，感知4|4拍强弱规律。 3、激发学生热爱祖国大好河山、热爱祖国母亲，从我做起的情感。 二、教学重难点 重点: 掌握歌曲情绪、演唱方法及音准、学会声断气不断的呼吸方法。 难点: 感知4|4拍强弱关系 教学准备 电子琴、多媒体课件 教学过程 上课，起立！ 导入： 师：谈话。同学们平时都喜欢看什么综艺节目？ 生：...... 观看视频 跑男演唱的《保卫黄河》（出示PPT1） 师：看完视频你有什么样感受？ 生：...... 师：老师也是汹涌澎湃呀！咱们国家有另外一条长河是什么河？ 生：...... （二）新授 1、师: 我们一起走入今天的长江之歌。（出示PPT2《话说长江》背景视频加音乐）板书 生：观看视频 师：通过观看视频，聆听歌曲，你觉得它在表现什么? 生：...... 2、师：歌曲背景介绍。（出示PPT3） 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。一般的创作是先有词再有曲，而这首歌实现有的旋律才有的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。 师：那咱们的长江到底有多长哪？一起来看一下。（出示PPT4）长江全长6300千米，是我国第一长河，位居世界第三！从唐古拉山起始，流入大东海 3、师：同学们把书翻开到第12页。老师弹琴演唱。你们带着问题聆听。（出示PPT5） 生：学生聆听、老师范唱。 师：歌曲速度是怎样的？可以分几部分？每部分在讲什么？ 生：...... 师：除了这三句，咱们看是不是还有一句小尾巴。（出示PPT6）这一句是歌曲主体的扩展，表现了对长江的无尽赞美。（板书A B A） 师：A B A 为什么三部分是A B A哪？咱们带着悬念一起来学习今天长江之歌的第一段。 （1）、师: 老师范唱歌曲第一段的第一部分（出示PPT7） ①唱歌谱，学生感知波浪式的旋律进行 ②找特点、告诉学生重复的创作手法。 ③演唱歌词。 注意:演唱过程中强调声音的控制。（含半口水的状态、张开鼻孔、眼睛、微笑。声音往眉心走。字头的时候横膈膜的打开） （2）、第二部分学唱(出示PPT8) ①唱歌谱、画旋律线、学唱歌词。 ②教师对比演唱7.12 1.23 2.34 4.3 2、学生掌握附点音符唱法，并知道为什么这样唱。 （3）、第三部分学唱(出示PPT9) 学生直接演唱歌谱、歌词、找特点。5 44 4 55 生: ...... 师: 总结，最后一部分与第一部分一样，所以就有了A B A的结构。我们把它叫做带再现的三段体。 （4）、教师弹奏，学生有感情的演唱第一段歌词。（出示PPT10） ①师提问: 歌曲演唱是从强拍上起唱的，还是弱拍上? 生: ...... 师: 4|4是什么意义？强弱关系是什么?看老师指挥，强、弱、次强、弱...... 生：...... 师: 弱拍上起唱。我们把类似于这种形式的演唱叫做弱起小节。 ②跟歌曲伴奏有感情的演唱第一段歌词。老师指挥。 ③提问:我们观看了，也带有感情的演唱了。那么同学们歌曲一次次的在赞美长江，更内在的意义是什么? 生：...... 师：我们热爱大好河山，热爱祖国。应该从我做起！我们要怎么表现？ 生：...... 师：我们要热爱祖国大好河山，做到爱护环境，保护小动物。好好学习，天天向上。找到自己的闪光点。把它坚持下去。将来的世界需要的是全面发展的人才。我们不要到时“少壮不努力，老大徒伤悲！”呀。 5、加入打击乐器三角铁、碰铃、感知4|4拍强弱关系 （1）、出示强弱拍图示 （出示PPT11） ①给强拍上加三角铁、碰铃，教师指导。 ②给次强拍上加三角铁、碰铃，教师指导。 （2）、听音乐伴奏，加入打击乐器。没有打击乐器的同学聆听、感受。A部分强拍给三角铁、B部分次强拍给碰铃、A再现强拍给三角铁。 （3）、交换打击乐器，没有打击乐器的同学感受、聆听。A部分强拍给碰铃、B部分次强拍给三角铁、A再现强拍给碰 ... ...
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