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课件网) 13 唐诗五首 部编版 八年级上 新知讲解 新知导入 朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思所感，朗读诗歌可以使我们的心灵插上想象翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏，朗读诗歌可以使我们的性情得到涵养。在休闲时间里吟诵一首诗，心灵上能受益无穷。今天就让我们一起走进诗歌的世界吧！ 律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。每首律诗有八句，一、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律。 律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”（或结联）。 律 诗 新知讲解 文 学 常 识 ɡāo dú xǐ yǐ qín 皋 禽 犊 徙倚 候 骑 qí 都 护 dū 燕 然 yān jiǎ nuǎn zhuó mò dī 贾 暖 没 啄 堤 字 词 积 累 新知讲解 诗歌赏析三部曲 一读：结合注释，读懂内容 二悟：联系背景，把握情感 三品：抓住写法，赏析字句 方 法 指 导 新知讲解 野 望 王绩 王绩（约589—644）唐代诗人。字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。清高自恃，放诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。语言朴素自然。有《王无功文集》。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。有《王无功文集》。 作 者 简 介 王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 写 作 背 景 野 望 王 绩 东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。 树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 相顾/无相识，长歌/怀采薇。 诗 歌 朗 诵 新知讲解 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 傍晚时分,站在东皋纵目远望，我徘徊不定,不知该归依何方。 东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。 薄暮：傍晚。薄，接近。 徙倚：徘徊。 树树皆秋色，山山唯落晖。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 落晖：落日。 疏 通 朗 诵 牧人驱犊返，猎马带禽归。 牧人驱赶着牛群返回家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。 犊：小牛。这里指牛群。 禽：泛指猎获的鸟兽。 相顾无相识，长歌怀采薇。 大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。 采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 ①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。为全诗奠定了哀伤的情感基调③并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 1.试分析首联在全诗中的作用。 2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处，融情于景表达了世人内心的忧郁、孤独。 3、尾联运用典故有何表达作用？ 借“采薇”的典故，诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。表现诗人知音难觅、孤独无依 ... ...
