中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地五 第三课时 【教学目标】 和大人一起阅读寓言，了解寓言的内容,明白包含的道理，分享阅读的收获,感受共读的快乐。 【教学过程】 一、课前和大人一起读 1.借助拼音把《狐狸和乌鸦》读通顺,读得不正确的地方请大人纠正。 2．读正确后，选择自己喜欢的方式和大人合作读，如一人 读一段、分角色朗读等。 设计意图: “和大人—起 读”的主要意图是引 导亲子阅读。通过 之前的学习，学生已 经具备了一定的阅 读能力，家长也了解 了亲子阅读的方法， 因此，在课前布置学 生“和大人一起读” 的活动，以达到让学 生把寓言读正确的 目标。 二、课上和老师、同学一起读 1.同桌互相读，一人读一个自然段，读完后互相评价，并纠 正错误。 2.模仿语气，读好狐瑕的话。 （1）教师范读，指导读好狐瑕第一次说的话。 (2）学生模仿读。 (3）学生模仿语气，读好狐狸第二、三次说的话。 3.男女生合作读，男生读写狐瑕的句子，女生读写乌鸦的 句子,然后互换角色再读。 4.四人小组合作表演读故事:一人演狐瑕，—人演乌鸦，— 人读旁白，一人负责评价。 课件出示星级评价标准:★能大声朗读，读正确;★能模仿 角色语气，读有趣;★能加上动作、表情，演生动。 学生小组表演读后，请小组上台展示。 5．交流故事中包含的道理。 引导交流:这是一只怎样的乌鸦?你想对乌鸦说些什么? 想对狐瑕说些什么?引导学生体会“爱听奉承话，容易上当”的道理。 设计意图: 在课堂上和老 师、同学一起读，通 过分角色读、表演读 等形式，在将故事“读正确”的基础上， 模仿故事中角色的 语气，将故事“读有 趣”,同时加上动作、 表情﹐将故事“演生 动”。最后，引导学 生感受寓言传达的 道理。 三、课后和大人一起读 1．布置学生回家和大人一起表演读《狐狸和乌鸦》，读完后 互相评一评。 2．推荐学生阅读《伊索寓言》中的其他寓言故事。 引导:《狐理和乌鸦》的故事选自《伊索寓言》，小朋友们可 以找到这本书，和大人一起读读书中其他有趣的故事，把故事读正确、读有趣。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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