标点符号的用法： （一）顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天和云海。 一般用法：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。 【例1】我家距学校有二三里路。 【例2】今天做值日的是四、五组。 2.太短的并列成分（尤其是约定俗成的词语）间，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号 【例3】中小学生 省市领导 城乡交流 公安干警 教职员工 调查研究 3.顿号不能与“和”“与”“及”“或”等连词连用。 【例4】我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 4.并列短语作谓语、补语时，用逗号不用顿号。 【例5】你要不断进步，识字，生产。（并列短语作谓语） 【例7】他的故事讲得真实，动人。（并列短语作补语） 5.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。 【例9】原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 6.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 【例10】站在山顶远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。 7.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 【例12】这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县（市）。 8.标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插入，宜用顿号。 【例13】《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。 （二）逗号表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 一般用法： 1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件 （1）主语较长 【例1】这巨大的打击和难言的悲痛，//几乎把他击倒了。 （2）强调主语 【例3】北京,是我们伟大祖国的首都。 （3）主语后有语气词 【例4】你啊，还是那个老样子。 （4）变式句（主谓倒装句） 【例5】怎么啦，你？ 2.用在句首状语后 【例6】在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。 （三）分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号；在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。 【例1】他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么凝重。 分号在复句中使用时注意： .在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 【例3】张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 （四）句号 一般用法：1.陈述句句末用句号。 【例1】中国是世界上历史最悠久的国家之一。 句号在使用时出现的错误有以下几种： （1）当断不断，一逗到底 例如： ①现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。（“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改为句号） （2）不当断却断了，割裂了句子 例如： 生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高”后面的句号应改逗号） （3）分不清陈述句还是疑问句 例如： ①基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。（“基础……扎实”做后面句子的主语，没有疑问，所以问号应改为逗号，对于主语较复杂的情况，主语后可用逗号与谓语隔开） （五）冒号 用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。 【例1】今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。 【例2】他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的 ... ...
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