四 季 歌 教材版本：广东花城版 授课年级：七年级 课??? 题：《四季歌》 课??? 型： 唱歌课 课??? 时：一课时 教学目标： 通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐舞蹈的民族特点。 通过聆听歌曲《四季歌》和理解歌词意义,能感受歌曲所表达的意境和情绪。 通过学唱歌曲，培养学生学会感恩，感激生活，感激师长，父母同学朋友良好的品德。 4、了解不同音符的时值长短。 教学重难点： 能有感情的演唱全曲。 理解四种基本音符的运用。 教学策略： 组织教学 、激情导入 、铺垫 、学唱歌曲 、参与表现 、拓展 教学教具准备： 多媒体 、电子琴 教学过程： 一、 激情导入 教师用日语演唱 师：教师表演一段歌舞,请同学们猜一猜老师表演的哪个国家的歌舞？ 生: 日本 简介日本民俗风情 师:现在老师就带领大家一起去日本走走看看吧！（课件展示） 在观看视频时思考下面两个问题： 视频播放了几个内容？分别是什么？ 在内容中你记住了什么？ 生：（课件展示了两个内容：分别是美丽的四季，民俗风情，知道了日本的传统服饰是和服，有神秘的富士山，有美丽的樱花，相扑和歌舞伎，寿司，料理等。） 接下来，我们一起来学习日本歌曲《四季歌》，请同学们翻开书22页。 二、铺垫 1、聆听歌曲，思考下面的二个问题; ①歌曲的旋律，速度怎样？ （旋律：流畅、抒情、优美、柔和、速度：中速） ②这首歌曲的情绪怎样？ （情绪：淳朴、亲切、深情。） ③歌词的含义是什么？ 生：（歌颂心地纯洁的朋友，意志坚强的父亲，感情深重的老师，胸怀宽广 的母亲，他们都是热爱大自然、爱春天、爱夏天、爱秋天、爱冬天的人。） 2、简介创作者和歌曲创作背景 师 ：从歌曲所表达的思想中，我们可以断定歌曲的创作者是一个什么样的人呢？ 谁能说出歌曲创作者的名字？ 生：（荒木丰尚） 师：现在，我们一起来认识他。 ①（展示荒木丰尚）个人资料 ② 创作背景 这首歌曲的创作背景是：荒木丰尚在一次滑冰中受伤，住进了医院，在住院期间护士朋友亲人们对他进行了精心照顾，使他很受感动，在感激之余创作了《四季歌》送给关心他的人。 三、学唱歌曲 1、看歌单，听音乐轻声跟唱。 2、歌曲分析： 这首歌曲是多少拍子的？一共有多少个小节？可以分为几个乐句？ 音乐小博士 展示：四种长短不同的音符时值比例表 提问：谁能在歌曲中找出全音符和二分音符？ 3、唱一唱 请同学们跟琴轻声哼唱歌曲的第一段歌词。 学生听琴分句演唱，老师指导。 学生有感情地演唱歌曲。 师生对唱，男女对唱，生生齐唱。 四、参与表现 学跳日本舞 五 、拓展 通过学习这首歌曲的懂得一个什么道理？ ②用日语演唱歌曲的第一段歌词。 ... ...
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