课题：有趣的吹塑纸版画 教材：上教版第6册 课时：第2课时 课型：版 画 -- 教材分析：版画不是用笔在纸上描绘的，而是通过描绘、刻板和拓印才形成的。版画具有独特的创作方式和艺术审美价值。学生对版画可以说很陌生，画得好坏是其次，关键是对新工具和新材料的体验。探究的过程就是寻求美、创造美的过程。 学情分析：三年级学生已经有了一定的绘画基础，也掌握了一些基本美术工具的使用方法。版画虽然操作比较复杂，但版画制作不但锻炼学生眼、手、脑的协调性，也非常适合学生学习制作。这次使用吹塑纸这种新的媒材进行绘画创作，给学生带来了很大的新鲜感和挑战性。 教学设计思路：先以传授的方法，让学生对版画有一定的了解，再通过欣赏吹塑纸版画的所产生的效果，加强对学生吹塑纸版画技法的指导，激发学生进一步探索吹塑纸的运用。通过视频，引导学生在思考、观察、实践的学习过程中深入了解吹塑纸版画。 一、教学目标： 知识与技能：了解版画的基本常识以及吹塑纸版画的特点，初步学会吹塑纸版画的刻、印等基本制作技能。 过程与方法：在欣赏与体验过程中，发现吹塑纸版画的特点和基本制作方法。 情感态度与价值观：感受吹塑纸版画独特的肌理美感，体验不同工具材料的特性，感受制作的乐趣，增强动手实践能力。 二、教学重点和难点： 重点：掌握吹塑纸版画的制作方法。 难点：制版时力度的控制和上色时水份的控制。 三、教学准备： 教具：教学课件，教学示范，水粉颜料，水粉笔，水桶，抹布，吹塑纸，黑色卡纸。 学具：画笔，水粉颜料，水桶，抹布，吹塑纸，黑色卡纸，小铁夹以及铅笔。 教学过程： 一、导入： （一）欣赏一幅版画作品 师：同学们看，在美术教室里有一幅钱老师的画。你们猜猜这幅作品是怎样创作出来的？ 生：记号笔画的…… 教师小结：其实不然，这幅作品是先刻在木板上，再通过油墨拓印而成的。这样的作画形式，我们把它称之为木刻版画。 师：你们看，我这里还有一张一模一样的画。它可不是赝品，是我用同样的方法制作出来的。就像我国古代印刷术的发明，给我们生活带来了便利。 师：木刻版画是版画中的一种，但木刻版画创作时间较长，对学生们来说有些难度。钱老师这里有一种更适合你们学习的版画，一样有趣，你们感兴趣吗？ 生：有兴趣。 师：同学们看，这是什么纸？ 生：吹塑纸。 （二）接示课题：有趣的吹塑纸版画 二、新授： （一）认识版画的概念（师：什么是版画？） 1、版画是指在不同材料的版面上，通过手工制版印刷而成的一种绘画，可以复印出多幅同样的作品。 2、走进大师。 3、从颜色上可以分单色版画、套色版画、黑白版画。 （二）欣赏作品，谈一谈版画给你什么样的感受？ （三）观看教师示范视频：循序渐进、引导水粉吹塑纸版画制作过程。 师：这么有趣的画，想不想跟着钱老师一起来学一学？ 生：想。 师：那就看看我是怎样制作的吧。 视频教学过程（台词）： 第一步：参考自己的画稿，用铅笔直接在吹塑纸上进行刻板。注意要加深、加粗刻线，把握好力度，小心划破。 第二步：把两张纸对齐，用夹子固定一端。 第三步：用画笔沾取较厚的水粉颜料涂在吹塑纸上，涂好后将黑色卡纸合上，用手掌轻轻摁压涂色部位。打开黑色卡纸，用同样的方法涂其他部分，边涂边压。 第四步：检查黑色卡纸的颜色哪里还不够均匀，可重新涂、印。取下夹子，作画完成。 （四）说一说水粉吹塑纸版画的制作过程分为哪几步？ 生：1.画稿（第一课时） 2.刻板 3.涂色拓印 板书： 有趣的吹塑纸版画 制作过程：画 稿 刻 板 涂色拓印 （五）小组讨论：比一比这三幅画，哪一幅效果更好？为什么？ 三、学生绘制版画 （一）作业要求： 1.尝试用水粉涂色的方法印制一幅吹塑纸版画； 2.注意轮廓清晰、线条有疏密变化。 （二）欣 ... ...
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