2021_2022学年度人教版九年级化学上册导学案 第二单元我们周围的空气 课题3氧气的制取（第二课时） 【学习目标】 1．掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理及步骤； 2．理解分解反应及其化合反应的区别； 3．了解氧气的工业制法； 4．掌握两套气体制取装置的优缺点和适用范围。 【课前预习】 1．下列有关“一定”和“不一定”的说法正确的是 A．物质跟氧气发生的化学反应不一定是氧化反应 B．化学反应一定有明显的现象 C．生成两种物质的反应不一定是分解反应 D．氧化反应一定是化合反应 2．空气是人和其他生物赖以生存的基本物质之一，下列有关空气和氧气的说法正确的是 A．空气中氧气的含量越高对人越有利 B．空气中氮气的质量分数为78% C．空气属于混合物 D．分离液态空气制氧气属于分解反应 3．下列关于氧气的说法错误的是 A．氧气具有助燃性 B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气 C．液氧是无色液体 D．有氧气参与的反应属于氧化反应 4．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢 C．放出氧气总量会减少 D．放出氧气总量更多 5．下列说法中正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可做燃料 B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% C．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 D．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应】 【学习探究】 自主学习 阅读课本 完成下列问题 1. 实验室制取氧气的常用药品是：_____ 、_____和_____。 2.高锰酸钾制取氧气的反应原理_____。 3.回顾实验室制取氧气的相关信息，填空。 反应物的状态 反应条件 密度 溶解性 氧气 高锰酸钾_____ _____ 密度____于空气 _____溶于 水 过氧化氢溶液_____ 二氧化锰_____ _____ 氧气的制取装置确定 气体发生装置图 A B 高锰酸钾制氧气的发生装置_____ 过氧化氢制氧气的发生装置_____ 气体收集装置图 C D E 收集方法_____ 4.制取气体发生装置主要考虑因素a、_____ b、_____ 若药品为固态，且反应需要加热，则选择装置_____，若药品为固体与液体或液体与液体，不需加热，则选择装置_____。 5.收集装置主要考虑因素a、_____ b、_____ 若气体密度比空气小，则可使用向下排空气法（如图_____） 若气体密度比空气大，则可使用向上排空气法（如图_____） 若气体难溶于水且不与水反应，则可用排水法（如图_____） 检验氧气的方法_____ 验满氧气的方法_____ 互学探究 一、催化剂 1. 过氧化氢（H2O2） ——— 水（H2O） + 氧气（O2） 2．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒） 催化剂的特性：一变三不变 一 变：改变其他物质的化学反应速率。 三不变：① 本身的质量不变，② 本身的化学性质不变，③ 反应中生成物的质量不变。 3．催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 （硫酸铜溶液、红砖粉（氧化铁）对过氧化氢的分解也具有催化作用。） 二、分解反应 （1）写出下列反应的表示式: 硫、磷、铁丝分别和氧气的反应 过氧化氢、氯酸钾分别在二氧化锰催化作用下分解制氧气；高锰酸钾受热分解制氧气 从反应物、生成物种类比较上述反应的异同，对比化合反应的特点，通过讨论分析三个反应有何特点？ 学生展示学生讨论回答 归纳总结：分解反应的定义：_____；其主要特点是反应物有一种，生成物有多种，“一变多” 【针对练习】①氢气+氧气→水； ②碳酸钙→氧化钙+二氧化碳； ③酒精+氧气→水+二氧化碳； ④碳酸氢钠→碳酸钠+二氧化碳+水； ⑤水→氢气+氧气 上述反应中，属于分解反应的是_____；化合反应的是_____;氧化反应的是_____。 分解反应和化合反应的区别 三、氧气的工业制法 工业上需要的大量氧气是如何制取的？（阅读 ... ...
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