赣美版七年级美术下册《第2课 大自然之歌》教学设计

课 题 第 2课：大自然之歌 授课时间： 教学目标 知识与 技能 通过学习，了解三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫；及十二色环等，进而初步了解色彩的基础知识。 过程与 方法 尝试用自己喜欢是方式完成一件表现大自然主题的色彩作品。 情感态度与价值观 懂得欣赏表达大自然美景的美术作品。培养学生热爱大自然的情感和珍惜大自然、保护环境的意识。 教学重点 培养学生的观察、分析、理解的能力，让学生掌握原色与间色的关系及色彩的基本要素。 教学难点 学会用原色调合间色的调色方法。 教学方法 讲授、示范、练习 课型 学科渗透法制教育　 《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》 教 学 过 程 一、导入新课 同学们，你们见过大自然的森林吗？森林在你们的脑海里是怎样的印象呢？森林对我们人类有怎样的益处呢？ （学生讨论、交流，教师小结） 明确：人类的生存离不开森林，森林具有调节大气成分、净化空气、含养水土、增加空气湿度、防止风沙等作用。因此，森林被称为“大自然的总调度室”。同学们，森林有这么多的作用，那么我们需不需要保护森林呢？（学生回答）对，肯定要保护的，那么同学们知道我们国家有哪些专门保护森林环境的法律吗？（学生回答）（对，有《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等，森林有那么多的作用也请同学们爱护我们的森林，爱护大自然环境，那么这节课我们就一起来学习第2课《大自然之歌》（板书课题） 二、新授： 1、同学们：随着春、夏、秋、冬四季的更替，大自然色彩变化的韵味显示出神奇的魅力。四季的色彩有什么不同呢？（学生欣赏图片，分组讨论、交流，并选派代表表达本组讨论结果。） 2、教师小结、明确：四季的色彩： 春：黄、黄绿、粉红； 夏：深绿 秋：桔黄、桔红、深红 ； 冬：白、紫灰、蓝灰 3、教师讲解色彩基础知识。（同学们，如果世界没有色彩将是什么样子呢？色彩是怎么来的呢？） （1）教师置疑：大自然四季的更替，演绎了色彩的丰富变化。那么，组成色彩的三原色是什么呢？什么样的颜色才是三原色？ 学生讨论，教师小结。 （2）教师置疑：组成色彩的三间色是什么呢？什么样的颜色才是三间色？ 学生讨论，教师小结。 （3）教师置疑：色彩的要素有哪些？ 学生讨论，教师小结。 （4）教师总结：色彩的基础知识 三原色：不能由别的颜色调合成的颜色是原色，即红、黄、蓝。 三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。（学生动手演示三间色及十二色相环上的颜色：教学中取出三原色红、黄、蓝，3个水杯装好清水，让俩个学生上来“玩”颜色：演示三原色、三间色、十二色相的形成过程）如： 红+黄=（橙） 橙中红多为橙红，黄多为橙黄 红+蓝=（紫） 紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫 黄+蓝=（绿） 绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿 色彩的三要素： 色 相：指色彩的相貌。每一种色彩相貌都有自己的名称，如红、黄、蓝、紫等。 明 度：指色彩的深浅明暗程度。接近白色的明度高，接近黑色的明度低。 纯 度：指色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱和度。纯度高的色彩，鲜艳夺目，纯度低的色彩，沉着灰暗。 三、欣赏摄影和绘画作品 四、教师示范 五、学生课堂练习：畅想自己对四季的想象，并选择其中一个季节用色彩表现出来。 六、教师巡视辅导，及时纠正练习中出现的失误。 七、学生作品互评、教师点评。 八、自我评价： 1、通过学习，你对大自然是否有新的认识？ 2、你能否用所学的色彩知识把你对大自然的感受描绘出来？ 九、课时小结（同学们，我们这节课共同学习了《大自然之歌》中的色彩基础知识：色彩三原色红黄蓝；色彩三间色：橙紫绿；色彩的三要素：色相、明度、纯度等知识，希望大家过后加强练习，下节课我们再来学习《大自然之歌》中的第二 ... ...