《广告多棱镜》创新教学设计 教学目标： 知识与能力：了解有关广告的知识。 过程与方法：掌握理解、鉴赏广告，撰写广告词。 情感态度价值观：培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，树立学以致用的学习观。 重点难点： 掌握理解、鉴赏广告，撰写广告词。 教学方法：合作交流 教学步骤： 一、导入课文。 在当今社会，广告无论是作为一种商业手段，还是作为公益事业，无处不在。广告是艺术和科学的融合体，广告词是其灵魂。理解、鉴赏广告，撰写广告词是我们中学生应该具备的一种能力。 二、我来了解（广告的相关知识）。 自由阅读课本，说说你从知识短文中了解到哪些关于广告的知识信息？ 明确：广告的定义、分类、形式、及有关故事 三、我来展示（收集的广告语）。 优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。 四、我来欣赏（优秀广告词）。 我的名声是吹出来的。（某电风扇广告语） 不打不相识 （某打印机广告词）。 人类如果失去联想，世界将会怎样？（联想电脑广告词） 五、我来评价（成功与不足）。 从下面几则广告语中任选一条说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？ 1．平时一滴水，难时太平洋。（太平洋保险公司） 2．多一些润滑，少一些摩擦。(统一润滑油) 3．煮酒论英雄，才子赢天下。(才子男装) 4．科技奥运，自在移动。（中国移动通信） 5．今年二十，明年十八。（香皂广告） 示例： “平时一滴水，难时太平洋” 广告词赏析。 （解题时要将广告语与打出广告语的公司紧密结合起来考虑，你就会发现内容上的许多妙处。同时还要考虑的是，这种语言形式有什么特点，比如用了什么修辞手法，有何妙处，取得了怎样的效果等。） 参考评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。 六、方法归纳。 （1）结合产品（商业广告）广告主题（公益广告），理解广告词的内容。 （2）揣摩形式，结合具体材料，把握语言特点。 （3）品读感受，体会该广告词的实际效果。 六、我来尝试。（广告与中考） 1．（2006年扬州市）请用简洁的语言评点下面的广告。 虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联） 答题要点：语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发” ；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。 2．(2007年四川乐山) 为迎接2008年北京奥运会，当地政府要求学校组织一次“地方”调查活动，通过调查，你发现当地的自然景观受到了破坏，请写一条广告语，呼吁人们保护我们 生存的环境，珍惜我们拥有的资源(不超过20字) 。 答案示例：“行动起来，保护我们的家园”、“前人种下一棵树，后人得到一片荫。” (广告词强调有文采，句式基本工整，有一定号召性，就可酌情给分) 。 七、我来创作。（公益广告创作） 公益广告的特点： 以道理倡导人。公益广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，不能高高在上。 以情感打动人。人的态度是扎根于情感之中的，如果能让观念依附在容易被感知的情感成分上，就会引起人的共鸣。 以创意吸引人。公益广告的品位来自思想性和艺术性的统一，在艺术的濡染中让受众自己去思考、去体会，所以广告创意就显得尤为重要。 广告语创作的注意点： 1．广告的设计与拟写（根据一定的主题或要求写一则广告，如公益广告、宣传广告等）。 2．广告的理解与欣赏（从广告语中选一个进行鉴赏）。 3．广告的修改与润色（给出一则广告从相关方面进行修改和文字方面的润色，使其更加简洁得体）。 4．关注各种媒体广告（音乐、文学、建筑、产品、体育、考 ... ...
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