2《小小的船》 教案

2《小小的船》 【教学目标】 1.识记“的、船、看、见”等生字，会写“月、儿”两个字。 2.正确、自然、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.认识叠词、感知叠词的美，仿照例子用简单的叠词说“的”字短语，进行“像”的语言训练，能够将叠词———�的”字短语融合到“像”这一句式之中。 4.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽以及人与自然和谐相处的美好意境。 【教学重点】 1.识记“的、船、看、见”等生字，会写“月、儿”两个字。 2.正确、自然、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 【教学难点】 1.认识叠词、感知叠词的美，仿照例子用简单的叠词说“的”字短语，进行“像”的语言训练，能够将“的”字短语融合到“像”这一句式之中。 2. 想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽以及人与自然和谐相处的美好意境。 【教学过程】 国学导题 叠词认知【课件呈现】莺莺燕燕春春花花柳柳真真教师范读 学生细听学生试读 学生展示 （教师引导学生读得连贯，不要一字一顿。）教师释义 齐读感知 理清叠词 引出课题“小小的船”齐读课题“小小的船” 整体感知 读出节奏 识记“船”字与“的”字 1.由舟字旁来认识船字，多种形式（突出强调“小小”）读出课题不同的味道。 2.生活中，知道哪些船？思考“课文中是一只怎样的船？” （二）自读课文 感知文本 1.自由读文。读书要求：读准字音，读通句子；不认识的生字借助拼音多读几遍。 2.师读课文 ，读出停顿与节奏， 读出叠词的优美。 （预设：学生对月儿的喜爱与向往之情，引出课文第一句“弯弯的月儿小小的船”。） 创设情境 学习课文 1.对比中学习“弯弯”和“小小”，感受叠词的美妙【课件呈现】“弯弯的月儿小小的船” “弯的月儿小小的船” （1）学生轻声朗读、细细比较（一方面教师从读起来朗朗上口，听起来美妙动听加以引导。一方面教师从哪个更美来进行引导） （2）生活中，还有哪些东西也是弯弯的，加深对弯弯的“美与可爱”的认识 （3）通过“弯弯”的学习来自己理解巩固“小小”加深对叠词的深入认识2.理解句意 读出情味 预设：想一想，弯弯的月儿 、小小的船，中间加一个什么字就可以把月儿和小船连起来？（弯弯的月儿像小小的船正是这句话的意思。） 大家看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，小船也是弯弯的，两头尖尖的，多有趣？美美地再来完整地来读读这句话。【课件呈现】：弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 3.创设情境 飞上月空学习文中小女孩在月儿上的所见所闻 （1）孩子们，弯弯的月儿除了像小船还像什么呢。 （2）叶圣陶爷爷这里为什么非得说像小船呢。（引导学生像小船可以上去坐一坐。）过渡：小女孩坐在月亮船里，都看到了什么？联系插图，想一想闪闪的星星什么样？读出闪闪的星星的顽皮。 （3）识记“闪”（4）闪闪的星星像什么？（5）除了看到闪闪的星星还看到了什么？你瞧，闪闪的星星像小眼睛一样一眨一眨地挂在像大海一样的蓝蓝的天空中，多么迷人啊，你想不想也到月亮船上面去做一做。用你快乐的读书声告诉月儿吧。情境创设中想象自己在月亮船上的所见所闻 （6）“我在小小的船里坐”孩子们，现在，我们都坐在月亮船里啦，大家请做好，月亮船就要起飞啦。请你闭上眼睛。让我们慢慢地飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，我们随着月亮船一起摇啊摇啊，尽情地欣赏着周围的美景。孩子们，请你慢慢睁开眼睛，你在月亮船里都看见了什么？请你说，请你也用书中这个句式来说一说。说得真好，真像一个小诗人。孩子们，刚才你们坐在月亮船里，左看看、右看看，就请你上来做一做，刚才你看的那个动作。手放在眼睛上面就是看，他还有一个非常好的朋友就是见。读一读———看见。孩子们，让我们再次跟随着小女孩坐上月亮船，再来欣赏一下周围的美景。 （7）引读、 ... ...