5.守株待兔 教案

《守株待兔》教学设计 教学目标 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理。 ?教学重难点 重点： 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 难点：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理。 ?教学过程 一、背诵课文，引入学习。 同学们好，欢迎来到我的微课堂，这节课继续学习《守株待兔》这则寓言，下面我们先一起来读读这篇课文。 1.课件出示原文： 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 2.说一说故事内容：有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 【设计意图】通过复习，回忆上节课的内容，复习巩固课文意思，衔接新课。 二 、感悟主题，读懂故事 细读课文，思考：宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？之后他有什么举动？结果如何？ （1）宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？ 兔走触株，折颈而死。（偶然间得到了一只撞死在树桩上的兔子。） (2) 之后他有什么举动？ 因释其耒而守株。(放下了他的农具，天天等在树桩旁。) 再思考：种田人为什么会决定放下手中的农具守着树桩子？ 他有了侥幸心理后，希望再捡到这样的兔子。 (3) 最终结果如何？ 兔不可复得，而身为宋国笑。（种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢行为却成为大家的笑料。） 感悟主题。 （1）想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？ 一方面是他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕耘，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。 （2）这个故事告诉了我们什么道理？ 我们做任何事情都不要心存侥幸，不要妄想不劳而获。只有踏实勤奋，付出努力，才会有所收获。 （3）如果你是邻家一位老农，看到这位守株待兔的年轻人，你想对他说些什么呢？以表演的形式引导学生吸取课文的语言，体会文章的思想感情。 教师归纳：是呀，一分耕耘，一分收获；想不劳而获是不会有收获的，不能将偶然发生的事当成必然；要认认真真、踏踏实实地做事。 【设计意图】通过学生自读等多种方式朗读课文，让学生在读中感受文言文的韵味，为正确理解古文并懂得文中揭示的道理。 三、课堂小结 课文通过种田人因一次偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有再捡到野兔，还被世人嘲笑的故事，告诉我们：凡事应积极主动地去做，不要妄想不劳而获。 【设计意图】通过小结加深学生对课文内容的巩固。 四、课外作业： 1. 结合生活经验，谈谈你读了这则寓言故事的感想。 2.课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。 ... ...