应用问题 【教学目标】 1．引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。 2．让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。 3．培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。 【教学重点】 掌握相遇问题求路程的解题方法。 【教学难点】 分析相遇问题的数量关系，能在理解的基础上用不同的方法解答。 【教学准备】 课件、多媒体、投影仪。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课。 课件出示情境图，引导学生思考。 二、分类探究，掌握特征。 （一）你从题中知道了什么信息？（生汇报师补充完成线段图） （二）学生表演，加深理解 （三）小组交流，探索方法 四人小组交流想法，要求： 1．说说你是怎样列式的； 2．说清楚算式里每一步算出的是什么； 3．记住用手指着你列的式子说。 （四）汇报：注意让学生说清楚： 1．你是怎样列式的； 2．算式里每一步算出的是什么？（学生直接投影出示，自己讲解，师板书。） （五）出示问题： （六）学生独立分析数量关系，画出线段图。 （七）根据数量关系，列出等式。 （八）小组合作，根据等量关系，想办法求出乙队每天开凿的米数。 汇报展示。 （九）总结相遇问题的一般解决办法。 路程=（甲速度+乙速度）×时间 三、巩固练习。 四、全课小结，应用生活。 本节课你有哪些收获？ 2 / 3
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