课件编号9939719

13《寒号鸟》 教案2课时

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:21次 大小:30208Byte 来源:二一课件通
预览图 1/4
寒号鸟,教案,2课时
  • cover
《寒号鸟》教学设计 一、教学分析 (一)教学内容分析 本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬,而寒号鸟却又是玩,又是睡,不去垒巢。第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了,喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟得过且过,还是不肯垒巢。第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。 (二)教学对象分析 二年级的学生具有天真活泼、好奇好问、好模仿易感染的心理特点,容易被直观形象、新鲜事物所吸引,并能在教师创设的情境中获得体验,达到感情共鸣。因此在教学中,根据学生的身心特点设计情境和游戏,分散识字难点,让学生在一堂课中能始终学的轻松,学的愉快。 二、教学目标 (一)知识和能力 1.学会本课生字,读准多音字“号”,理解新词。 2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。 (二)过程和方法 1.理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。 2.能分角色朗读课文。 3.结合讲读裸文,理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。   4.巩固抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。 (三)情感态度和价值观 懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 三、教学重、难点 (一)教学重点 理清事情发展顺序,分角色朗读课文。 (二)教学难点 理解课文内容,懂得“现在懒惰,将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。 四、教学方法 (一)先学后教 提升学生自主学习能力,为学生的后继教育打下基础。 (二)动画演示 通过动画演示,帮助学生理解本文的难点。 (三)诵读品味 理解课文,体会寓意。 五、教学准备 学生:自主预习课文 教师:1、了解学情 2、自制多媒体课件 六、教学过程 第一课时 一、导入新课,明确目标(辅助环节) 1. 师述:小朋友, 这一课,老师给你们讲一个民间故事。很早以前,很远的一座高山脚下,有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过,你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音:哆罗罗,哆罗罗,所以人民就给这小鸟取了个名字,叫寒号鸟。(板书课题)“号” 是个多音字,在这里表示哭叫,读第二声hao ,例如“号叫”、“号哭”,课文上的“哀号”都读第二声。 (板书课题,生齐读) 2. 出示学习目标: (1)学会本课21个生字,会写前六个生字。 (2)正确、流利地朗读课文。 二、初读课文,学习字词。(第一次先学后教) 出示自学指导: 学生自由朗读课文,自读要求: (1)一边读一边圈出课文中的生字,借助拼音把生字读准确。 (2)把课文读通顺,难读的句子多读几遍。 (一)自学自测 1.学生自主学习(生按提示自学,师巡视指导。) 2.自己检测自学效果:学生大声朗读一遍课文后生字词和整篇课文。 (二)小组纠错 和小组内伙伴交流自己的学习成果:轮流读课后生字词,交流对生词的理解,。 (三)质疑拓展 1.检查正确认读生字词 (1)课件出示生字组成的词语。多种形式朗读:开火车读、小组读、齐读。 教师相机正音:“缝、当、朗、将、狂”是后鼻音;“面、衔、劝、趁、阵、纷”是前鼻音;注音区分“却”“劝”“且”的读音;“吼”不读kǒng,“复”不读fú。 (2)注意这些生字的字形了吗?你会用什么方法记住它们呢? 如:加一加 良+月=朗 木+古=枯 换一换———芬”的草字头换成绞丝旁就是“纷”。 (3)学习多音字“号、当”。用不同的读音组词。 (4) ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~