教科版（2017秋）六年级科学上册3.7 信息的交流传播 课件（41张PPT）+素材

(课件网) 教科版 六年级上 第三单元 工具与技术 教科版科学 六年级上册 3.7 信息的交流传播 教学目标： 1．信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。 2．不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。 教学重点： 教学难点： 参与、体验简易独轮车模型的制作活动。 1. 比较书本和电脑传播信息的差别。 2. 总结工具和技术之间的联系。 复习回顾 活字印刷是谁发明的？ 毕升(972年-1051年)，生于淮南路蕲州蕲水县(今湖北省黄冈市英山县) ，为北宋发明家， 活字印刷术的发明者。 复习回顾 活字印刷的步骤是什么？ 1.检字 2.刷墨 3.拓印 4.晾制 复习回顾 活字印刷的特点是什么？ 1.活字印刷的提高了印刷效率。 2.活字印刷方便编排和修改 3.活字印刷节约了人力、物力、财力。 情景导入 同学们、你们知道信息交流传播吗？ 印刷革命带来了书籍报刊的大量普及，然而现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确。 情景导入 书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。 同学们、你们知道人类信息交流和传播的工具？ 情景导入 同学们、你们还知道哪些变流传播信息的工具？ 电脑 电视机 手机 1.电脑 2.电视机 3.手机 收音机 4.收音机 .............. 情景导入 同学们、你们知道它们各自发挥着什么作用？ 1.方便我们搜集资料。 2.让我们知道许多的课外知识。 3.还有可以买东西 设置疑问 推测信息的交流与传播驱动了什么的发展？ 疑问一 设置疑问 推测不同的信息传播工具会怎样？ 疑问二 设置疑问 视频：信息的交流传递 新知讲解 探索一：比较信息的形式 探索区别：1.信息形式不同 （1）书籍给我们提供了什么信息？ （2）电脑给我们提供了什么信息？ 新知讲解 探索一：比较信息的形式 探索区别：1.信息形式不同 （1）书籍只能给我们提供了文字、图片、符号信息。 （2）电脑可以给我们提供了文字、图片、声音、视频等信息。 新知讲解 探索一：比较信息的形式 探索区别：2.传播形式不同。 （1）书籍提供的信息是怎样传播的？ （2）电脑提供的信息是怎样传播的？ 新知讲解 探索一：比较信息的形式 探索区别：2.传播形式不同。 （1）书籍提供的信息是印刷传播的？ （2）电脑提供的信息是网络传播的？ 新知讲解 探索一：比较信息的形式 探索区别：3.阅读方式不同。 （1）书籍提供的信息是怎样阅读的？ （2）电脑提供的信息是怎样阅读的？ 新知讲解 探索一：比较信息的形式 探索区别：3.阅读方式不同。 （1）书籍提供的信息是直接阅读的？ （2）电脑提供的信息是需要软件阅读的？ 新知讲解 探索一：比较信息的形式 探索小结：书籍和电脑在信息形式、传播形式、阅读方式上有着很大的区别。 新知讲解 探索区别：4.传播效果不同 探索二：比较传播效果。 （1）书籍的信息传播效果怎样的？ （2）电脑的信息传播效果怎样的？ 新知讲解 探索体验：独轮车 探索二：比较传播效果。 利用书本和电脑传播的信息，究竟有什么差别？让我们具体体验一下。 新知讲解 探索体验：独轮车 探索二：比较传播效果。 简易独轮车的制作方法，你有两个途径可以获取。第一种，老师事先已经打印出来了，你可以阅读图文获取信息。第二种，老师事先已经录制好了制作视频，观看视频你也可以获取信息。 新知讲解 探索喜欢： 探索二：比较传播效果。 你喜欢哪种信息的传播工具？ 我喜欢视频信息的传播工具。 为什么？ 因为它详细、直观。 新知讲解 探索制作： 探索二：比较传播效果。 学生领取材料、工具，完成简易独轮车的制作。 新知讲解 探索记录： 探索二：比较传播效果。 不同传播工具对制作有什么影响？ 新知讲解 探索记录： 探索二：比较传播效果。 书籍 不直观 存在时间长 电脑 视觉效果好 易流逝。 新知讲 ... ...