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课件网) 讲述 口语交际 新知导入 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”有个客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了。 他一看那客人走了，便越发着急了，说：“不该走的，反倒走了？”正好旁边有个客人听到了，心想：“不该走的走了，那我是不是该走的呢？”于是那个客人也走了。 最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了很生气，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 你觉得这个人说话怎么样呢？ 说话须要讲究技巧，假如出口不够谨慎，没有顾虑到听者的立场，就很容易在无意中伤害别人，产生一些不必要的误会。这节课，我们就一起来探讨这个问题，力争在生活中回避这个问题。 口语交际 讲述 学习目标 1、了解讲述的作用和意义，掌握讲述的基本原则。 2、通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。 新知讲解 什么是讲述？ 讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。 怎样讲述呢？ 讲述的时候需要注意什么呢？ 传声筒游戏： 规则：每组6人，站成一排，第一人依次将卡片上的话传给第二人直至第六人。 卡片内容如下： 大舅告诉三舅二舅拿了四舅家的酒。 明天下午三点在五楼四二班教室开会。 牛老师今年被评为“外校最美教师”。 含泪播种的人一定能含笑收获。 生活不止眼前的苟且还有诗和远方的田野。 妈妈爱吃苹果，爸爸爱吃梨子，我爱吃牛油果。 这个游戏启示我们在讲述的过程中我们应该注意些什么？ 讲述是双方的：给别人讲述的时候，表达要清晰。 别人讲述的时候要学会认真倾听。 1、讲述的时候要字正腔圆，表达清晰，这是对讲述最基本的要求。 朱元璋的故事： 明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交了一些穷朋友。称帝后，有两个从前的穷朋友来见他。因两人的话说得不一样，两人的命运也各不一样。 第一个人被引进宫内，他一坐下便指手画脚地说：“我主万岁！皇上还记得吗？从前你和我都替财主放牛。有一天我在芦花荡里，把偷来的青豆放在瓦罐里煮。没等煮熟，大家都抢着吃。你把罐子都打烂了，撒了满地的青豆，汤都泼在地上了。你只顾从地上抓豆吃，不小心把草叶送进嘴里，卡住了喉咙。还是我的主意，叫你把青菜叶吞下，才把卡在喉头的草叶咽进肚里去。”朱元璋听了他的讲述，在百官面前哭笑不得，为了保住体面，他把脸一沉厉声喝道：“哪来的疯子，替我乱棍打出去！” 这个抱头鼠窜的倒霉蛋，去给朱元璋的另一位旧友———昔日的同路放牛娃说了这件事。那个放牛娃泯嘴一笑，说：“你看我去，保得富贵。”于是他大摇大摆走进宫来，一见朱元璋，纳头便拜，然后叙起旧来：“皇上还记得吗？当年微臣随你大驾骑着青牛去扫荡芦州府，打破了罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军，红孩儿挡在了咽喉之地，多亏菜将军击退了他。那次战斗我们大获全胜。”朱元璋对旧友吹嘘的那场战争心知肚明，但他却把丑事说得含蓄动听，面上有光。又想起当年大家饥寒交迫有难同当时的情景，心情激动，立即封这位旧友为御林军总管。 为什么两个人命运会各不相同呢？ 对于同一件事，一个人是直接毫无保留地说出，结果被乱棍撵出；一个人则是委婉曲折地说，结果做了大官。话说得不一样，获得的效果也会有天壤之别。 在这个例子中，朱元璋的身份已不是昔日的放牛娃了，若不审时度势，非但求 ... ...
