音乐欣赏课 《跳圆舞曲的小猫》 教学分析： 《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一只天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐曲具有拟人化的写实特点，为三部曲式（A+B+A1）,4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”。A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面，用木管乐器主奏。 教学目标： 情感态度与价值观：通过听赏从而培养学生的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。 知识技能与目标：学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。 3、过程与方法：通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。 教学重点： ????能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点： ????感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。 教学准备： 多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学。 师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按座位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。 二、创设舞会场面、导入新课。 ????1. 男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场 2. 播放第一部分音乐，通过想象找到参加舞会的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。 三、讲解圆舞曲的节奏和跳法的特点。 ???四、初步感知情绪。 ????1. 播放舞蹈视频，提出问题。 ????2. 聆听第一部分音乐引出小猫的音乐形象 ????3. 聆听小猫的叫声，3????1??通过图片了解是一只怎样的小猫？ ????4. 从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！ 5. 揭示课题《跳圆舞曲的小猫》。 五、再听全曲，画图形谱。 让我们再次到音乐中去寻找小猫的叫声，请学生边听乐曲边用右手跟老师画图形谱。 ???六、分段欣赏主题（欣赏音乐A段）。 ????1. 听主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次？ ????2. 用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。（师指图谱，生唱“喵”） ????3. 用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。 ????4. 演唱主旋律。（提示演唱的姿态） ????5. 分析A段2部分音乐（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别） ???七、欣赏音乐B段。 ????1. 对比聆听A、B两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？ ????2. 再次聆听B乐段用旋律线来感受音乐的变化。（师画图谱） ????3. 学生跟音乐律动。 ????4. 播放A、B两个乐段，师生共同参与表演? ?八、欣赏音乐C段。 ????1. 让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线） ????师：完全相同吗？（出示第三段图） ????2. 听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景） ????3. 用打击乐为它伴奏。 4. 视频（学生交流时眼神、动作） 九、唱主题音乐。 1.师范唱主题音乐。 2.学生随音乐演唱。 3.老师带学生表演小猫咪的动作。 十、完整聆听并表演（分配提示各组的表演，组合之前的表演，完整表现。） ?十一、小结下课。（随着音乐，学生律动出教室。） ... ...
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