二年级 第十六课 当我生气时 【主题说明】 小学儿童处在身体和心理发育的重要时期，心智发育尚不成熟，自控能力差，不懂得用正确的方式宣泄自己的情绪。在学习生活、同伴交往和亲子交往等过程中，当遇到挫折和烦恼时，容易生气发脾气，影响问题的解决。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识生气可能导致的不良后果，学会自我调整，合理宣泄情绪，不用别人的错误惩罚自己，在学习和生活中保持良好的情绪状态。 【教学目标】 1．认知目标：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。 2．情感目标：能自我调整，不要用别人的错误惩罚自己。 3．行为目标：教给学生一些合理宣泄的方法。 【教学重点、难点】 重点：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。 难点：教给学生一些合理宣泄的方法。 【课前准备】 教学PPT。 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1.教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），动物们正在开心的玩积木，忽然小花猫生起气来，这时，其它的小动物都是什么心情呢？ 2.鼓励学生积极举手发言，说一说小花猫为什么会生气，动物们的表情和心情又是怎样的。 3.教师总结：当好朋友一起游戏时，如果发生了意见不统一时，就会产生争执，继而生气，你曾经生过气吗？ 引出活动营的环节 本环节用时约5分钟。 活动营 （体验分享） 引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果，教给学生一些合理宣泄的方法。 活动一：生气的我 1.教师引导学生回忆自己以前生气的情景：和谁在一起？因为什么而生气？当时自己的表情怎样？心情又如何呢？ 2.请学生举手说一说，并把生气时的自己画下来。 3.教师引导：我们都遇到过因为别人而另自己生气的事情，可生气却会带给我们一些不好的后果。 活动二：消消气 4.教师引导学生进行情景体验，观察、描述自己因为生气，而产生了哪些不好的后果呢？ 5.组织学生分小组交流自己对生气时造成的影响。 6.教师引导：这时，我们该怎么办呢？ 7.学生讨论出解决生气的小妙招。 1. 活动一重在引导学生回忆生气时的情景，明白生气不好；活动二重在激励学生找到生气时让自己消气的有效方法。 2. 学生发言时教师要给予反馈。学生填写时，教师要巡视。 3.本环节用时约20分钟。 分享屋 （总结提升） 能自我调整，不要用别人的错误惩罚自己。 1.引导学生总结：以后再遇到让自己生气的事情，怎样去处理。 2.教师给予反馈和补充。 3.引导学生朗读儿歌，让学生学会处理生气的好方法。 1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。 2.本环节用时约10分钟。 拓展园 （拓展延伸） 强化学生正确运用消气方法。 1.组织学生思考教材上的问题，引导学生将消气方法用到生活中。 2.鼓励学生正确宣泄自己的怒气，保持心情舒畅。 1.本环节用时控制在5分钟以内。 【练习题】 小红和明明因为谁也不愿做清洁而发生了争吵，正巧你经过看见了这件事，你会怎么处理？ 【活动反馈】 1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否学会了消气的方法 3.学生是否能将消气方法运用到实际中。 【教学参考素材】 宝宝爱生气，给父母巧支招 有些家长抱怨，孩子爱生气，有一点不顺心的事就发脾气或哭闹，令人心烦。其实，孩子生气是一种渴望心理需求的表现。孩子由于年龄特性所致，对一些事物的认识和判断仅仅是凭着自己的心情和兴趣来决定，往往会遭受挫折，所以会以生气的形式来表达自己的情绪。 从性格特性上来说，生气是一种负面的、消极的情绪，会使孩子变得不快乐，尤其在孩子早期的情绪冲动上，由于不会用其它方式来表达，只能选择哭泣、吵闹、发脾气等方式，使自己和家人都深受其害。 导致孩子爱生 ... ...
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