体育教学设计 班级： 5.5班 教学 内容 双手胸前传接球 水平三 课型 新授课 学 习 目 标 1、通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为（认知目标） 2、使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量（技能目标） 3、培养学生胜不骄败不馁的优良品质，能主动照顾考虑同伴，敢于承担错误，游戏中能与同伴交流合作。（情感目标） 教学 重难点 重点: 球出手时翻腕、拨指的动作 难点:传球时上下肢协调用力 教学 内容 教师活动设计 学生活动设计 组织与要求 时间 一、 教学常规，热身 1、整队，向学生问好 2、宣布本课内容 3、带领学生一列纵队慢跑热身 4、引导学生四列体操队形散开 篮球专项拉伸练习 向教师问好 明确学习的目标及任务 3、分成四组绕场地慢跑 4、学生跟随教师练习 四列横队： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 7 二、 篮球传接球小游戏 头顶传球 胯下传球 教师引导学生分成4个小组，进行练习 1、分小组观看，思考 2、分组活动，争夺第一 ○○○○○○○○ ← ▲ ○○○○○○○○ 3 三、 双手胸前传接球 1、引入，怎么样才能准确地传接球。 2、教师示范原地双手胸前传球 传球动作要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指 接球动作要领：伸、引、收 3、引导学生徒手做传接球动作练习 4、指导学生分开距离3米进行传接球练习。 5、集中，引导学生回答提问，解答练习中出现的问题或困难 6、再次进行练习，距离增加为5米，思考怎么样才能传的远 7、请学生进行展示，评价，总结方法：上步传球，蹬地传球要传的远一点 8、再次练习 1、学生认真思考，积极回答提问 2、学生看、记、思考 3、学生进行练习，体会传接球的动作 4、按照教师教授的方法进行练习，提高准确性 5、学生对于练习中的问题与教师进行交流 6、提高自己传接球的距离 7、观看与评价 8、认真按教师讲动作方法，与同学一起练习 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ○ ○ ○ ○ ○ 20 四、 传球游戏 教师介绍游戏规则： 分成两组进行传接球，教师讲解游戏方法与要求，引导学生积极参与 指导学生练习 认真观察，学习方法 2、积极参与，认真完成，力争第一 ○○○○○○○ ← ▲ ○○○○○○○ 6 五、放松操： 幸福拍手操 教师带领学生做，自由舒展 跟随音乐边唱边跳 2 六、课堂小结 对学生表现进行评价 收拾器材，下课 学生对自己的表现进行评价 2 器材 准备 小篮球20个 藤圈2个 标志桶2个 4、标志碟19个 塑料筐4个 运动负荷预测： 中等 学生心率预测：120-130次 练习密度预测：40% 课后 反思 书看的越多，越觉得自己知识越少。优质的课看的越多，越感到自己差距越大。这几年随着年龄越来越大，我越发觉得自己不是越来越得心应手，反而对教育，对体育，对体育教学更有一颗敬畏之心，觉得要上好一节课，特别是要上好一节体育课，不是那么容易的事，里面有很多的学问。 面对体育教学，我一直在思考两大问题，一是纪律，二是表达。我觉得什么教学内容、方法、策略、技巧等都是其次，因为这些都是死的，都是现在到处都能很容易找到的东西。但是作为体育课，如果没有好的组织纪律，老师没有好的，有效的表达，你的教学内容再丰富和新颖，方法再独特，组织结构再巧妙，都没多大作用。都说学生是一张白纸，老师在上面想怎么画就怎么画，可有的老师如果面对的这张白纸没有静静地躺在桌面上，而是不停地乱动，这边按平，那边又翘起来，那么不要说在上面画画，你根本就没法动笔，我觉得这就是体育课中纪律的重要性。同样的 ... ...
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