1215390012458700003.1 信息加工概述 一、教学目标： 1. 知识与技能：从总体上了解信息加工的基本知识，知道信息加工的重要性；分析信息加工的一般步骤，理解手工加工与计算机信息加工方式的异同；把握计算机信息加工的三种形态及其各自的适应范围。 2. 过程与方法：能利用信息加工的知识分析生活和学习中的信息资源及其处理方法。 3. 情感态度与价值观：锻炼学生的团队合作精神，思维逻辑，处理信息的能力。 二、重点：信息加工方式的变化、用计算机进行信息加工的过程和类型。 三、难点：用计算机进行信息加工的过程和类型 四、教学方法： 讲授法 利用任务驱动法，以问题或生活案例引导学生思考分析，教师再进行归纳总结 五、教学过程： 1. 信息加工及其重要性 教师活动：前面我们学习了信息的获取，知道从网上下载的信息资料，有一些是不需要加工可以直接使用的，而有一些是必须得进行加工后才能使用的。为什么呢？ 生：（思考）师生共同探讨总结 （1）原始信息一般情况下处于一种初始的、零散的、无序的、彼此独立的状态，既不能传递、分析，又不便于利用，加工可以使其变换成便于观察、传递、分析、利用的形式。 （2）原始信息鱼目混珠，真假难分，准确与不准确的成分都有，加工可以对其进行必要的，有分析的筛选、过滤和分类，达到去粗取精、去伪存真的目的。加工后的信息更具条理性和系统性。 （3）加工可以发现信息收集过程中的错误和不足，为今后的信息收集积累经验。 （4） 加工可以通过对原始数据进行统计分析，编制数据模式和文字说明等产生更有价值的新信息。 因此，加工在整个信息处理过程中是必不可少的。 师：通过分析，大家对信息加工的重要性均有所了解了，能不能用自己的语言概括“信息加工”？ 经过学生讨论后回答。 最后引出信息加工概念： 信息加工是指通过判别、筛选、排序、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。 2、信息加工的一般过程 以校运会跳远比赛项目成绩的加工为例； 师：12月2日，我校举行校运会，以跳远比赛项目为例，请你说说跳远比赛项目成绩处理的工作流程？ 生：讨论回答 ? 问题（知识巩固）：如果你是统分员，将参加运动员的比赛成绩进行排序，请问这属于信息加工的（ ）环节；然后将处理好的比赛结果送往广播员处，广播员播出结果，这又属于信息加工的（ ）环节。 ３、信息加工方式的变化 师：在我们日常生活中， 你接触过的哪些信息加工方式？ 生：回答 教师进行总结归纳： （１）人工加工方式 例子：你可以通过多少种方法处理“１+２+３+……+１００”？ 生：分析、讨论、回答问题 教师总结人工加工方式的特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便，因而被人们广泛采用，但有时加工过程繁琐、容易出错、费时。 （２）计算机加工方式 特点：缩短加工时间、提高加工精度，满足了管理者决策的需求。 请一位同学说出计算机信息加工的一般过程。 计算机信息加工的一般过程： 选择计算机软件――信息录入――信息加工――信息输出――信息存储 ４、计算机信息加工的类型 师：在计算机信息加工中同学们能不能归纳出有几种类型？ 生：讨论回答 教师总结归纳： （１）基于程序设计的自动化的信息加工 ———―针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化 （２）基于大众信息技术工具的人性化信息加工 包括文字处理软件加工文本和利用电子表格加工表格信息，利用多媒体软件加工图形、声音、视频和动画等多媒体信息。 （３）基于人工智能技术的智能化信息加工 ———―利用人工智能技术加工信息 智能化加工所要解决的问题是如何让计算机更加自主地加工信息， ... ...
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