粤教版二年级科学上册教案 第一单元 身边的植物 第1课 枫树与竹子 教学目标： （1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。 （2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。 （3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。 教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。 教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。 教学准备：课件 教学过程 一、情境导入 媒体：出示课本驱动任务情境图。绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。 问题：这些叶子是哪种植物的呢？ 交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。 二、新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？ 任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。 交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。 汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的… 小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。 （二）活动2 观察常见植物的叶子 媒体：出示不同的叶子 问题：你观察过哪些植物？ 讨论并回答 任务：分小组观察手中不同的叶子。并做好记录。 教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等 小组汇报 教师给予一定的评价。 小结 活动（三） 拓印叶片 收集一些植物的叶 将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。 板书设计 身边的植物 第 2 课 树与彩叶草 教学目标 1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 教学重、难点 教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。 教学准备 教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。 学具准备：彩叶草茎的标本。 教学过程 （一）任务驱动 设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。由于彩叶草是草本植物，没有明显高大的枝干，同时叶子生长得比较密集，所以不容易观察到它的茎，因此引发了波波的探究欲望，想知道彩叶草的茎是怎样的。 问题：大家见过这两种植物？它们的名称是什么呢？今天就让我们一起来观察樟树和彩叶草的茎。 讲述：樟树是高大的植物，彩叶草却比较矮小，而且生长比较密集。今天，让我们一起到校园里观察樟树和彩叶草的茎。 媒体：出示本课课题 “樟树与彩叶草”。 （二）活动探究 （1）活动 1：樟树和彩叶草茎 问题：植物一般都有茎，樟树和彩叶草的茎有什么不同？ 交流：学生根据自己的生活经验进行交流。 问题：你打算用什么方法观察？ 讨论：分小组讨论观察樟树和彩叶草的茎的方法。 汇报：分享小组讨论的观察方法，教师对学生的汇报进行指导和整理。 任务：比较樟树与彩叶草的茎。 要求：运用多种感官去观察和发现，先引导学生观察和比较茎的颜色、粗细，再引导学生用手去摸，感受茎的质感和软硬程度。 活动：在校园里观察樟树和彩叶草的茎，围绕《科学学生活动手册》第 2 页的图示 描述其特征。 汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。 小结：樟树茎粗大，直而坚硬，树皮粗糙，树皮灰褐色，分枝较少。 彩叶草的茎较短、较细，较柔软，茎四棱形，茎表面有细细的柔毛，绿色，分枝较多。 （2）活动 2：观察更多植物的茎 问题：你认识校园里的哪些植物呢？它们的茎有什么特征呢？ 任务：观察校园里各种植物的茎。 要求：服从教师指挥 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
