《嘎嘎小鸭子》教学设计 教学内容：一年级上册律动《嘎嘎小鸭子》 教学目标：通过聆听音乐，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。学生能分辨X———、X、X的时值差别，准确读出节奏。 教学重点：聆听音乐，能用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。 教学难点：培养学生认知简单的节奏型。 教学准备：多媒体课件、小鸭头饰、琴等。 教学过程： 一、发声练习： 1、师生问好（小朋友们好，您好，您好，老师您好！） 2、出示动物图片，先抽学生告诉大家他的叫声，再全班展示。 二、新授歌曲： （设计意图：趣味律动--带入情景） （一）模仿游戏导入，引起学生学习兴趣。 师：今天，鲁老师和你们玩一个小游戏，我做动作，你们猜猜我模仿的是谁？你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？小鸭子怎么走路的呀？谁也来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？律动《数鸭子》。 师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了鸭宝宝一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们来了？ （二）节奏练习 （设计意图：指导学生认识由×、×、×、×组成的简单节奏谱） 第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》 第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ — ⅹ ——— — ⅹ —） 第三组：学鸭爸爸叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ） 第四组： 学鸭宝宝叫（ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ） 师：现在我们一起来学一学小鸭一家， 第一组的小朋友做鸭妈妈念鸭妈妈的节奏， 第二组的小朋友做鸭爸爸念鸭爸爸的节奏， 第三组的小朋友做鸭宝宝念鸭宝宝的节奏。先试一下，这边两组先来两个组先念，最后再合)。 （三）欣赏歌曲 师：小鸭子说，你们模仿的真好，真好听，我来给你们唱首歌吧！你们听，它们在唱什么歌？学生讨论回答， 师小结：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。 （四）学唱歌曲 （设计意图：在学唱《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪） 师：小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。放音乐，听完后提问：你听到了什么？你能找出小鸭子在哪里“嘎嘎”的伴唱吗？找到就轻轻的拍手。 1.读歌词（加律动） （1）请一位小朋友读。 （2）教师带领加快鼓点读。 （3）小朋友们读的真棒，现在请你们从头到尾完整的把歌词读下来。 2.唱旋律（加律动） 师：下面我们把歌词配上旋律，一起来唱一唱。 （五）歌表演 1.每组请1-2名小朋友戴上头饰边唱边表演，其他小朋友拍节奏。 2.全体小朋友一起来边唱边表演。 三、小结 ??刚才大家演唱的非常棒，老师非常高兴你们这么喜欢小动物，正因为我们爱他们，喜欢他们，所以我们就应该伸出双手来保护他们，动物跟我们一样都是有生命的，我们要时刻记住这句话：“动物永远是我们人类的好朋友”。 ... ...
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