中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册信息技术教学设计 课题 《我的小视频》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 五年级 学习目标 知识与技能：了解完整视频的制作过程；认识“视频编辑器”软件；会初步编辑视频；会保存与导出视频。过程与方法：通过讲解，了解完整视频的制作过程；通过小组探索实践，会初步编辑视频，会保存与导出视频；通过交流学习，认识“视频编辑器”软件。情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。 重点 了解完整视频的制作过程；认识“视频编辑器”软件； 难点 会初步编辑视频；会保存与导出视频。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入今天，欢欢小组将完成素材收集，精心制作古诗词朗诵小视频。他们希望小组作品能在“我们的电影节”活动中有精彩的展现。 欣赏 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 讲授新课 二、知识积累,学一学为了完成小视频制作，欢欢组继续进行文字、音频、视频素材的准备。情景展示：爷爷：欢欢，制作小视频的素材你们准备好了吗?欢欢：爷爷，我们正在准备呢！按照分工，我已经录好了古诗词朗诵语音，团团已经下载了背景音乐，圆圆正在准备文字素材，乐乐正在下载背景视频。我们去看看吧！圆圆：圆圆在电脑上录入了古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并进行了保存。乐乐：乐乐为了寻找背景视频素材，访问了很多视频素材网站。最后他成功搜索到了合适的背景视频素材，并下载保存到电脑里。爷爷：下载素材资源时，要注意尊重知识产权。请同学们按照欢欢组的做法，准备好小视频项目的素材，并以图1-3-3的方式分类保存在电脑里。欢欢组已经准备好了“古诗词朗诵”小视频项目的所有素材，要开始“古诗词朗诵”小视频的合成啦！完整的视频作品制作过程包括：制作片头、添加视频片段、添加字幕、制作片尾、整体优化。视频片头如同图书的封面，尽量吸引人。视频素材按前后衔接的方式构成视频表达的内容。字幕文字是视频中非常重要的表达元素，一般放在屏幕底部。片尾是视频作品重要的组成部分，可以呈现制作者、制作单位、制作日期等信息。在初步完成视频作品基础上，添加背景音乐、设置视频转场等可以实现对视频的整体优化，作品更协调统一。情景展示：欢欢：爷爷，用什么软件将我们准备的素材合成为“古诗词朗诵”小视频呢?爷爷：可以试试操作系统自带的“视频编辑器”软件。它是一种简单、实用的视频编辑工具。三、互帮互助,做一做1.启动软件从“开始”菜单启动“视频编辑器”软件，如图1-3-5所示。2.认识界面启动“视频编辑器”，选择“新建视频项目”，认识软件界面。3.初步编辑尝试以下操作，交流你的发现。①将图片、视频素材“添加”到“项目库”中。②将“项目库”中的素材拖放到“故事板”中有序排列。③单击“预览区”中的“播放”按钮，进行视频预览播放。情景展示：欢欢：爷爷，视频中怎么加入片头、字幕,还有朗诵和配乐呢?爷爷：欢欢，别急，深入探究“视频编辑器”软件功能，你一定会找到办法的！4.拓展编辑请按照图1-3-8所示，探究添加文本和背景音乐的方法，为视频添加片头、字幕、朗诵语音、背景音乐、片尾。经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视频制作?请将你的想法填写在表1-3-1里，并按你的想法完善小视频制作。5.导出视频按照图1-3-9中的操作步骤，导出编辑好的小视频。欢欢组导出的小视频作品，如图1-3-10所示。视频文件有很多种格式，不同格式的视频文件特点和应用也是不同的，表1-3-2里介绍了常见的视频文件格式。情景展示：爷爷：看一看，刚才你保存的视频文件是哪种格 ... ...
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