中小学教育资源及组卷应用平台 统编版三年级上册同步课时练 第五课 铺满金色巴掌的水泥 夯实基础 一、看拼音写汉字。 jìn tóu píng zhǎn pái liè guī zé （ ） （ ） （ ） （ ） zōng hóng ní tǔ gē chàng chí dào （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 郊（ ） 惜（ ） 诚（ ） 秦（ ） 社（ ） 胶（ ） 借（ ） 城（ ） 春（ ） 杜（ ） 三、写出下面加点词语的近义词。 1.啊！多么明朗的天空。（ ） 2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（ ）（ ） 四、写出下列词语的反义词。 潮湿———（ ） 平展———（ ） 凌乱———（ ） 小心———（ ） 愉快———（ ） 愉快：意思是在大脑内产生的生化反应，大脑会释放出类似快乐的电流。反义词是难过。 五、句子理解。 1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 把“法国梧桐树的落叶”比作_____，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。 2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “_____”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“_____”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者_____。 3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 将_____比作_____，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。 六、一路感受。 当我背着书包去上学时，_____觉得，门前的水泥道_____啊！ 把句子补充完整，并在正确说法后的括号里画“√”。（ ） 1.这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美之情。（ ） 2.所填的第一个词语说明这个水泥道是新修的，以前不是这样的。（ ） 3.水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所赞美的其实是秋天。（ ） 七、根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。 （1）一夜秋风，_____。 （2）水泥道像铺上了一块_____。这是一块印着____、_____地毯，从脚下一直铺到_____的地方，一直到_____…… 八、阅读短文，回答问题。 去上学 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 1.这段文字描写了_____（天气）时_____（地点）的美丽景象。 2.“一片片”说明了落叶的_____多，“_____”写出了落叶的颜色。 3.我会照样子，写词语。 金黄金黄 _____ _____ _____ 湿漉漉 _____ _____ _____ 九、阅读天地。 _____ 看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。 天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。 1.给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。 2.请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓———（ ） 慢———（ ） 3.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。 联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（在相应的解释下面打√） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照） 4.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。 （1 ... ...
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