通用版高二心理健康 相互信任 教案

相互信任 教学目标： 1、体会相互信任在人际交住中的重要作用； 2、理解人际交住中的黄金原则，促进团体的形成。 教学重点： 1、在活动中体会人际交住中相互信任的重要意义。 2、学会用心去信任朋友和同学。 教学难点： 1、如何学以致用，引导学生在团体活动中真正把心交给朋友。 学情分析: 高二学生刚分文理班,团体没有充分形成,其中生疏的人际关系是一个主要原因.充分的信任和交流是克服这种人际障碍的方法之一. 教学过程: 一、盲人走障碍 通过独自穿障碍行走，体验一种无助感，孤独感；通过朋友间的互相引导，去感受受助时的感动和助人的快乐，体味友谊的可贵。 准备：有下下台阶的地方，眼罩或蒙眼布若干，跨栏架若干，椅子若干、实心球若干等。 过程： 1布置行走的场地，放置障碍物，规定行走的路线，距离15米左右。2独立完成穿障碍行走。学生站在起点，观看路线和障碍物的放置，蒙上眼睛，在原地转2圈后出发。3、寻找搭档。两两组合，每位同学找一位自己的搭档，要求是平时关系比较好的朋友。4、障碍行走。一位同学蒙上双眼，一位同学引导。要求活动时引导者只能用声音来引导，不能有身体接触。 5、一轮完成后互换角色，重复第四步。 讨论分享： 1你在独立行走时有什么感觉？ 2、当有朋友在引导时有什么想法？感觉怎样？ 3、你在引导朋友行走时想的是什么？当引导出现困难时你是怎样想的怎样处理的？ 小结：每一个人都是在信任朋友的互动中融入集体和社会的。 二、信任不倒翁 游戏分类：团队意识培养 游戏时间：10分钟 游戏人数：10-15人 游戏流程：（男女生分开） 1、请所有同学除去身体硬物，包括眼镜、钥匙、手机等，放在教师指定场所。 2、请所有同学围成一个圆圈，请其中一位同学站在圆圈当中。 3、站在圈中的这位队员需要将双手交叉抱肩，脚跟脚尖并拢，腿部并紧，腰部挺直，头部低垂姿势直立。（在大家体验过这个姿势后，请所有人呈放松姿势站立聆听下一步布置）。 4、圈中做信任倒的同学需要首先报出自己的名字，然后大声说出请大家为我加油。 5、然后由教师组织为这名同学充电，所有人将手搭在这名同学的肩膀和背部，由教师齐头1、2、3，大家一起喊出他的名字，再喊一遍加油加油，齐声YE结尾。 6、完成加油后，做信任倒的同学需要先闭上双眼，然后做双臂抱肩的预备姿势，大声询问大家：“我准备好，你们准备好了吗”，大家呈下蹲的姿势，掌心对着圈中的队员，五指打开做承托准备的姿势，然后回答：“准备好了”。 7、在得到大家的回答后，“我倒下去了”“倒吧”在保持脚步不移动的情况下，身体向前直到，由前方的同学用双手将其托住，两侧的同学做好保护姿势，以防漏接。外圈同学要绝对投入，“弓箭步”站立，双手向前伸直，手掌向前推，时刻准备托住倒下的同学，一定要托住。 8、由前方同学承接住信任倒同学后，以适当的速度将同学向他身后的方向推去，由他后方的同学用双手承托。之后将次同学向左再向右以及顺时针逆时针各转一圈在将他扶到圆心位置稳定站立为结束。 9、以上均为教师项目布置和示范阶段，询问大家是否掌握动作要领和有没有其他问题需要解释。 10、同学可以换相互体验。 注意事项： 1、选择地面相对平整，无明显尖锐障碍物的区域。 2、不得有意加大难度或开玩笑。 3、要提前告知大家这个项目是徒手团体项目，安全主要靠每个人的认真负责，请集中精神参与。 4、要告知希望向他人怎样对待你，你就要怎样对待他人。 5、过程当中，教师要始终站在此名队员的身后方向，以防止失手。 6、万一发生某位队员以外倒落在地，应立即暂停项目，请全体队员反思刚才哪里不到位，应如何避免。探讨后，带领全体队员向倒落队员鞠躬致歉，然后继续进行。 7、注意监控圈中做信任倒的队员速度不能过快。 8、严格要 ... ...