《森林中的铁匠》教学设计 教学内容 二年级上册 欣赏课《森林中的铁匠》 这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。这是一首与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列齐名的三首著名描绘性标题乐曲。乐曲中，欢快的主题、跳跃的节奏生动地描绘了铁匠的打铁声和铁匠快活的形象。 本单元的主题是劳动最光荣，本课的教学主要是以欣赏为主线，让学生在快乐的氛围中聆听乐曲，感受乐曲的音乐形象，体味铁匠们劳动时的快乐。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,让学生在玩中体验,玩中创造。 教学目标 1、初步了解音乐的基本要素，听辨乐曲各乐段的情绪、速度、力度 2.在聆听中展开想象，感悟并体验音乐作品中表现的情景，准确的描述出来。 3.通过欣赏音乐，感受铁匠们劳动时的快乐，激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养学生聆听音乐的好习惯 教学重难点 教学重点：能够听辨各乐段的情绪、速度、力度 教学难点：熟悉主题旋律，在聆听音乐中启发想象和联想，体会音乐形象和情景，能够随各段音乐做律动 教学过程 激趣导入 1.欣赏音乐中的片段，让学生展开联想，向学生提问问题，激发学生兴趣. 2.教师创编故事，完整欣赏乐曲，伴随音乐讲故事来吸引学生的兴趣，使学生能够认真聆听整首乐曲，对乐曲有一个初步的了解 (二)新课教学 分段欣赏音乐，首先让学生聆听引子部分音乐的情绪、速度、力度。感受引子部分音乐所描述的故事场景。 重点欣赏第一乐段主题旋律（a），设置问题向学生提问，打铁时所用到的工具，分组让学生随音乐做声势律动，熟悉主题旋律。 出示打击乐器双响筒和三角铁为主题旋律伴奏，进一步培养学生的节奏感 欣赏第一乐段（b）设置问题，引导学生认真聆听乐曲中出现的鸟的叫声，模仿小鸟做动作，随b段音乐律动 4. 欣赏第一乐段（c）出示C乐段图谱活动:让学生大胆想象铁匠们又在做什么，跟随乐谱做动作，调动学生的积极性，再次欣赏音乐，让学生跟随图谱试一试做一做，培养学生认真聆听音乐的好习惯。 5.完整欣赏第一乐段，让学生感知第一乐段的情绪、速度、力度等音乐要素。 6.老师演奏主题旋律，让学生思考对比不同速度的音乐演奏出来的感觉是不同的，使学生对音乐的基本要素有更深刻的体会，让学生感受音乐的美妙。 7.完整欣赏第二乐段，让学生对比第二乐段与第一乐段在速度、情绪、力度上与第一乐段的区别，大胆展开联想第二段音乐所能体现的情景。 再次欣赏第二乐段，随音乐做声势律动 8.曲作者介绍，德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐曲，描述了铁匠的打铁声和快乐的音乐形象，感悟并体验劳动的快乐 （三）拓展延伸 出示影片《大独裁者》片段，观看视频，播放匈牙利舞曲第五号，感受视频里的主人公伴随音乐的节奏、速度、力度来工作的情景。再次培养学生聆听音乐的兴趣。 （四）小结 激发学生对劳动的热爱，完整欣赏乐曲，随乐曲律动在音乐中结束本节课。 ... ...
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