【新课标】人音版四年级下册 第五单元 《风景如画》单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 四年级下册第五单元《风景如画》 单元整体教学设计 一、【单元内容综述】 内容简介： 本单元主题鲜明，歌曲旋律富于歌唱性，歌词主要描绘了大自然声色交融的 美丽赋予了音乐家的创作灵感。在本课的音乐作品中我们可以感受到森林里的 虫鸣蛙声、秋日里的红叶莲蓬、小溪流水的叮咚声以及五指山的雄伟、万泉河 的美丽。让学生领略音乐所创造的诗情画意并进行这方面的命题编创，丰富他 们的音乐想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱！ 歌曲《陕北绿了，百姓笑了》旋律轻快活泼，节奏明快有力，充分展现了陕北人民乐观向上、勤劳勇敢的精神风貌。旋律中多次出现的上扬音调，仿佛是在表达陕北人民对美好未来的无限憧憬和坚定信心。同时，歌曲的旋律还借鉴了陕北民歌的风格调式，使歌曲更加贴近陕北地区的民间音乐传统，增强了歌曲的地域特色和民族风情。 歌曲《西风的话》，这是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲为四四拍，大 调式。该曲采用了情景交融的写法，曲调典雅、抒情柔美，歌词含蓄而富有诗 意。全曲由四个规整的乐句组成" 这四个乐句都采用了相同的节奏。歌曲旋律 流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当，使 歌曲具有丰富的表现力。 由于使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称 “我”“你们”代表“孩子”唱起来倍感亲切。 歌曲《小溪流水响叮咚》，这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌 曲。它的旋律婉转起伏，歌词淳朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为 题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活 的美好，抒发了对 美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一乐段（第 1———16小节）节奏和旋 律明快，尤其是第 3、4 小节附点四分音符及第 11小节的切分节奏运用、更 使音乐富有动感，生动地描绘了小溪流水欢乐奔流的 形象。紧接着第二乐段以 弱起进入，旋律与前段形成了明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的结尾 处的“啦.......” 节奏欢快、跳跃，富有特点。它既保持了旋律的流畅，又 是欢乐情绪的真实表现，使人仿佛看到了潺潺流水奔流不息，带着祖国的骄傲，汇入大海的生动情景。 歌曲《我爱五指山 我爱万泉河》，这首歌曲表达了人民战士对乡土的热 爱，更寄寓了对革命先辈的怀念和崇敬。在优美深情的歌声中，展现了革命战 士继承革命传统，为人民守卫国土的精神风貌。歌曲的第一部分包含两个乐段。 前乐段的四个乐句句式为 3+3+4+4 均为八分休止的弱起，使四个乐句承接紧密， 欲止不能，一气呵成，表达了战士热爱家乡的深情和保卫祖国的决心。后乐段 的旋律舒展流畅，回旋起伏，热情洋溢地赞颂了这片英雄的土地。歌曲的中段 速度加快、节奏鲜明，带有进行曲风格，表现了战士手持钢枪，巡逻在山路、 河边，英勇地守卫国土的勃勃英姿。最后歌曲再现了第一部分中后乐段的音调， 再次倾吐了学习红军、保卫祖国的豪情壮志。 作品联系： 本单元围绕“风景如画”这一人文主题，四首作品都与我国大好河山息息相关。从音乐要素上看四首作品都设及针对乐句和乐段的理解，同时复习了上个单元重点强调的对力度记号的理解与运用。从旋律上看，其中四首都具有婉转深情的特点，速度都为中速，涵盖了一字多音委婉抒情的唱法。 教学价值： 本单元包含四首与风景相关的作品，通过欣赏与演唱，学生在感受我国大好河山、美丽风景的同时，体会不同时期，不同地方的音乐风采与魅力。此外单元内作品都设及乐句和乐段的知识点，从大单元概念的角度来看，本单元重点放在对乐句、乐段相关知识的理解与分辨上，同时在上个单元的学习中，学生已经掌握了不同力度记号在演唱时的表现方法，本单元继续加深同学们对力度记号的运用，增加了对基础知识点的熟 ... ...