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课件网) 第6讲第2课“好少年在行动” 第6讲 做新时代的好少年 扣好人生第一粒扣子 1 好少年在行动 好少年在行动 一、读本分析 好少年在行动 了解好少年的要求 第 课 2 交流好少年的行动 学习榜样的故事 一、读本分析 一、读本分析 勤俭节约 有品德 多动脑 多创造 关心他人 参加公益 了解好少年的要求 一、读本分析 有梦想爱创造 爱劳动爱公益 有爱心乐助人 热爱祖国文化 学习榜样的故事 好少年在行动 ? 心中有爱：热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民 ? 全面发展：德智体美劳 一、读本分析 交流好少年的行动 “劳动教育”前测表 王同学前测“雷达图” 302班前测“统计图” 二、学情分析 二、学情分析 1 2 3 三、教学目标 四、教学过程 板块一: 明晰新时代好少年的要求 1.视频导入，启发思考 听同学们朗诵，你有什么感受？ 《少年中国说》 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球…… 四、教学过程 2.读本引领，明晰要求 （1）“你认为我们应该怎样做一名新时代的好少年，你有什么想法呢？” 板块一: 明晰新时代好少年的要求 四、教学过程 板块一: 明晰新时代好少年的要求 （2）学习读本,你又会对自己提出什么新的要求呢？ 新时代好少年 勤俭节约 多动脑 多创造 有品德 关心他人 参加公益活动 …… 四、教学过程 创设多种情境：学习“有爱心乐助人”的榜样 紧扣多元情境：学习“有梦想爱创造”的榜样 设置典型情境：学习“热爱祖国文化”的榜样 课前调查 补充体验 分享铺垫 板块二: 探寻新时代好少年的榜样 结合身边情境：学习“爱劳动爱公益”的榜样 1.创设多种情境，学习“有爱心乐助人”的榜样 四、教学过程 （1）他就是江西抚州的黄迅哲哥哥，看了他的故事，最让你感动的是什么？ （2）黄迅哲用一颗爱心给别人带来幸福与快乐，你觉得他是一个怎样的好少年？ 板块二: 探寻新时代好少年的榜样 读本案例 四、教学过程 板块二: 探寻新时代好少年的榜样 2.紧扣多元情境，学习“有梦想爱创造”的榜样 读本案例 四、教学过程 （2）六（4）班王子轩是个科技迷，获得杭州市科技创新大赛一等奖。 板块二: 探寻新时代好少年的榜样 2.紧扣多元情境，学习“有梦想爱创造”的榜样 相关案例 读本案例 四、教学过程 （1）她就是四川泸州的舒文静姐姐。通过看她练习书法和参加志愿者活动，说说可从她身上学到什么？ 板块二: 探寻新时代好少年的榜样 3.设置典型情境，学习“热爱祖国文化”的榜样 读本案例 四、教学过程 （2）请书法社团的刘瀚阳哥哥到现场，通过传阅他的作品，再引导学生寻找身边的榜样。 板块二: 探寻新时代好少年的榜样 3.设置典型情境，学习“热爱祖国文化”的榜样 读本案例 相关案例 四、教学过程 身边的 劳动小能手 公益小使者 …… 板块二: 探寻新时代好少年的榜样 4.结合身边情境，学习“爱劳动爱公益”的榜样 相关案例 读本案例 1. “班级榜样”示范，调动热情 四、教学过程 板块三：争做新时代好少年的行动 希望广大少年儿童刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。 观看习近平总书记2020年国际儿童节的讲话视频片段： 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 有爱心 热心公益 爱祖国 爱劳动 爱集体 积极锻炼 遵守公德 …… 保护动物 讲诚信 有志向 爱创造 推选出小榜样，颁发奖章活动 2.“行动计划”梳理，填写目标 伴随音乐《新时代的好少年》，填写“好少年在行动”。 四、教学过程 板块三：争做新时代好少年的行动 四、教学过程 板块三：争做新时代好少年的行 ... ...
