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课件网) 第10讲 绿水青山就是金山银山 说课 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级） “绿水青山就是金山银山”是习近平总书记统筹经济发展与生态环境保护作出的重要论断，为我们在新时代营造绿水青山、建设美丽中国，转变经济发展方式，建设社会主义现代化强国提供了有力思想指引。 01 说读本 目录 CONTENT 02 说学情 03 说目标 04 说策略 05 说特色 第10讲 绿水青山就是金山银山 一、人与自然和谐共生 二、让自然生态美景永驻人间 三、像保护眼睛一样保护生态环境 说读本 说学情 说目标 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 读本分析 绿水青山 就是 金山银山 3 1 2 说读本 说学情 说目标 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 读本分析 说学情 说读本 说目标 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 有利因素 不利因素 授课对象 小学高年级学生 具有一定的自学能力，在道德与法治课程中有相关内容的学习。 1 义务教育教科书（五·四学制）《道德与法治》 四年级下册 第五单元 《让生活多一些绿色》 哲学与人生封面 哲学与人生封面 说学情 说读本 说目标 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 有利因素 不利因素 说学情 说读本 说目标 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 有利因素 不利因素 授课对象 小学高年级学生 具有一定的自学能力，在道德与法治课程中有相关内容的学习。 生活中具有比较丰富的旅游经验。 2 1 说学情 说读本 说目标 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 有利因素 不利因素 授课对象 小学高年级学生 具有一定的自学能力，在道德与法治课程中有相关内容的学习。 生活中具有比较丰富的旅游经验。 抽象思维能力正在逐步发展，看待问题有初步的独立思考。 2 1 3 说学情 说读本 说目标 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 不利因素 有利因素 授课对象 小学高年级学生 小学生社会阅历浅，知识面窄，看待问题简单，对“两山”理论的深刻内涵，理解不深，保护环境、爱绿护绿的主动意识不强。 1 说学情 说读本 说目标 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 不利因素 有利因素 授课对象 小学高年级学生 小学生社会阅历浅，知识面窄，看待问题简单，对“两山”理论的深刻内涵，理解不深，保护环境、爱绿护绿的主动意识不强。 塞罕坝的故事起始于20世纪60年代，地处塞北荒原，与学生生活有一定距离，对塞罕坝精神内涵的理解有难度。 2 1 说目标 说读本 说学情 说策略 说特色 绿水青山就是金山银山 教学目标 阅读余村故事，理解“绿水青山就是金山银山”的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。 了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。 开展生活调查，树立像保护眼睛一样保护生态环境的意识，从自身做起，努力践行简约适度、绿色低碳的生活方式。 1 2 3 阅读余村故事，理解“绿水青山就是金山银山”的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。 教学重点 了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。 教学难点 说策略 说读本 说目标 说教法 说特色 绿水青山就是金山银山 教学策略 活动一 活动二 活动三 故事教学法 绿水青山就是金山银山 阅读故事 探究故事 试说故事 知晓习语 领悟精神 引导行动 说策略 说读本 说目标 说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 教学策略 阅读故事，知晓习语 活动一 活动二 活动三 说策略 说读本 说目标 说教法 说特色 绿水青山就是金山银山 生1：爬上黄山的山顶，我看到满眼都是绿色！ v 生2：杭州西湖真美，湖水清澈见底。 生3：前年夏天，我去过安吉漂流。那里天空很蓝，阳光明媚，山青青的，树林茂密，鱼 ... ...
