中小学教育资源及组卷应用平台 Module 6 Unit 2 It's my ruler 教学设计 课题 It's my ruler 单元 6-2 学科 英语 年级 1 学习目标 知识与技能目标：学生能够认读、运用eraser/pencil case/crayon.能听懂、会说、会读、运用以下句子：?What’s this? What’s that? It’s my ruler/pencil case/eraser/crayon.过程与方法目标：正确理解课文，能够在日常情境下，通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，学习用英文询问和介绍自己物品的名称，并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。情感态度与价值观目标：通过本课内容的学习，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性。 重点 能够掌握下列各种交通工具单词：ruler/eraser/pencil case/crayon. 难点 学会用下列句型进行口语表达：What’s this? What’s that? It’s my ruler. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Step1. Lead in1.Greetings.（师生激情打招呼）复习上节课所学内容。ReviewWhat’s this? 2.You say I do。请学生在讲台上说文具单词。其他学生在台下拿出对应的物品。3.学习本课新单词：eraser/pencil case/crayon.教师范读，学生跟读。新单词游戏，巩固操练新单词。 配合完成对话。师生之间相互问好。复习上节课新单词学习新单词注意发音技巧 热身活动复习巩固能够认读、运用新单词 讲授新课 Step2. Presentation展示活动1的内容。请学生看图，理解语境。播放录音。教师帮助学生理解课文语境。文本内容：What’s this? It’s a pen.No, it’s a ruler.再次播放动画或录音，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。展示活动2的内容。文本内容：It's my eraser.It's my pencil case.It's my ruler.It's my crayon.请学生看图，理解语境。播放录音播放录音，请学生跟读。老师从学生手中收集文具.放在讲台上。老师举起某一文具.文具的主人迅速抢答，“It's my....”学习第3部分课文内容 Listen, and colour.学习第4部分的内容 Listen and say. Then chant.Pen and pencil.Pencil and pen.Pen and pencil.Say it a gain.(再来一次) 学生分组、分角色朗读课文。听完第二遍录音后，学生尝试回答上述问题。学生重点跟读学习句型和短语。根据录音对图片中的文具进行涂色学生跟唱歌曲，并试着唱出来。 此环节首先让学生对课文的内容了解，并充分理解课文的语境，然后对重点句型和单词进行了讲解。多次听说能够加强加强学生的英语语感。讲解时，以提问为主，促进学生积极思考。完成第3部分内容的学习。 Step 3 . 完成课本第5部分内容： Play the game, Do and guess.和第6部分内容的学习： Draw, ask and answer.Step 4 .Practice重点练习句型的用法。1.Ask and answer：What’s this?It’s a_____.学生分小组练习本课的重点句型。2.Look and sayWhat’s this? It’s a school bag.No, It’s a pencil case3.pair workWhat’s this?It’s a_____.It’s my_____.Step 5. Do some exercises. 学生完成课本5，6部分内容的学习。分组进行对话和句型的练习。学生完成课堂练习。 鼓励学生进行口语表达。操练重点句型，提升口语表达能力检测学生对知识的掌握情况 课堂小结 本单元的核心内容是用英语说出几种常见的文具，他们是ruler、eraser、pencil case、crayon，并能听懂 What’s this？以及用It’s a …来描述文具。熟练掌握用英文询问和介绍物品名称的单词和句子，能在实际生活中灵活运用。 板书 Module 6 Unit 2It's my ruler ruler/eraser/pencil case/crayon What’s this? What’s that? It’s my… 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 ... ...
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