考点5 名篇名句默写 答题技巧 双重代入，多角度推断词义 加强背诵，熟记内容。高效记忆的方法主要有：（1）归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。（2）比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更曲”（王籍《入若耶溪》），以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”（王安石《钟山即事》）也是很有特色的写静景的名句。（3）联想记忆法。如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《治船瓜洲》）中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闸”（宋祁《玉楼春》）。（4）辨析记忆法。如《六国论》“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”中的“事”不要写成“侍”。 强化“倒背”意识，改变“记忆惯性”。先背上句，再背下句，这是考生的一种“记忆惯性”。一般来说，对于给出上句，要求填写下句的默写题，考生通常不会出错，但如果给的是下句，要求填写的是上句，考生往往就会出错。因此，考生要摆脱背诵时的“记忆惯性”。要想改变这种“记忆惯性”，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练，如培养“倒背”的意识，经常让他人出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后，考生就会有逆向思维的意识了。 据境分析，辨析字形。汉语中有许多读音相同，但形体、意义却完全不同的字，考生在备考时就要关注这些同音字不同的意义，根据语境来辨别它们的形体，从而准确识记。如“千呼万唤始出来”，理解了这句诗是描写琵琶女经过诗人再三邀请才从船中出来的情景，就不会将“始”写作“使”。 留心顺序，关注难写字。古诗文中有很多句子的前后句互换后，其意义仍然是相通的，这样就有可能把语句的顺序记颠倒，因此考生在备考时要多留心句子的顺序，准确记忆。如“二者不可得兼”易误写成“二者不可兼得”。对于那些难写的字，要重点识记，达到书写熟练自如的程度。 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中运用意象叠加的手法，表现夔州秋天江上特征的诗句是“_____”。 （2）李煜《虞美人·春花秋月何时了》中，词人想象故都景象，传达出物是人非的无限感慨的两句是“_____，_____”。 （3）古诗文常用侧面描写手法来表现音乐的魅力。白居易《琵琶行并序》中“_____”一句，以诗人因内心深受触动而泪雨滂沱，从侧面写出琵琶女所奏音乐的感染力；而苏轼《赤壁赋》中“_____，_____”两句，以蛟龙和寡妇的表现，从侧面写出洞箫声的感染力。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《梦游天姥吟留別》中表现其蔑视权贵的诗句是:“_____,_____?” (2)《阿房宫赋》中,作者提出秦国若爱护百姓,结果就会是:“_____,_____?” (3)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是:“_____,_____。” 3.补写出下列句子中的空缺部分。 1.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“_____，_____”。 2.李白《蜀道难》中“_____，_____”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 3.杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_____，_____”。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 1.《左传·曹刿论战》中记载,鲁庄公十年,齐国入侵。曹刿求见国君献策,但他的乡人质疑道:“_____,_____? 2.严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“_____,_____”两句表达了这样的意思。 3.在《赤壁赋》的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下,朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇,即文中所谓“_____,_____”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含生活中有挫折，但 ... ...
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