课 时 教 学 笔 记 课题 动画城 内容 猫和老鼠 课型 欣赏 教学目标 1、引导学生理解音乐的结构、内容，感知乐句力度的强弱变换和韵律特点，感受曲式风格的不同。 2、鼓励学生大胆创编，大胆表现老鼠的神态与动作，培养学生对音乐的感受力和表现力。 3、体验与同伴合作游戏的快乐，感受表演的乐趣。 重点 体验音乐的美和合作游戏的快乐 难点 感知乐曲的强弱、活泼、舒缓不同风格的音乐曲式 关键 情知统一 教学准备 教师 钢琴、电脑、音频资源 学生 教科书 环节时间 教学内容 师生活动 复 案 一、导入欣赏乐曲A段，并创编相关的动作 。二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习。三、完整学习游戏“猫和老鼠”。 1．倾听A段，区分乐句。学生倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。 2．师生互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。学生边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。 3．创编大猫走路的动作。师生共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪！它可能会怎么走呢？谁来试试看？（如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。） 4．将创编出的动作随乐练习。 1．师生讨论猫戏老鼠的方法。 教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢？ 2.教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。 3.师生共同游戏。 1．教师领队，师生共同游戏。 2．替换新的动作游戏。 3．学生领队再次游戏。 4．拓展游戏情节———配班教师扮演“急性子猫”，师生共同游戏。 核心理念：幽默 把幽默运用到学生活动中可以活跃气氛、增强师生互动、启发学生创造的智慧。在音乐游戏“猫和老鼠”中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发学生的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，共同成长。 板 书设 计 猫和老鼠 课 后反 思 《猫和老鼠》是一部孩子们最熟悉的动画片，影片中两只个性鲜明的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小朋友的喜欢。因此，当我拿到《猫捉老鼠》音乐时，我就相信我们的孩子也一定会相当的喜欢。小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。在教学活动中，借助情境表演帮助幼儿来记忆歌词、重复游戏巩固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合，引导幼儿通过说一说、想一想、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官，让他们感受音乐的快乐，促进幼儿对音乐活动产生兴趣。 ... ...
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