总 课 题 算法初步 总课时 第 3 课时 分 课 题 流程图———选择结构 分课时 第 3 课时 教学目标 能用流程图表示选择结构．能识别简单的流程图所描述的算法． 重点难点 掌握选择结构的执行过程；用流程图表示选择结构的算法．选择结构程序执行的过程；用多分支结构描述求解问题的算法． 引入新课 1．问题：某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用 ，其中（单位：）为行李的重量， 试给出计算费用（单位：元）的一个算法．你能猜想出该算法的大致流程图吗？ 2．你能总结出选择结构的含义及其流程图吗？ 例题剖析 函数，设计一个算法，对每输入一个值，都能得到相应的函数值，并画出流程图． 例2 设计求一个数的绝对值的算法，并画出流程图． 例3 设计求解一元二次方程的一个算法，并用流程图表示． 变题：如果将例中的这一条件去掉呢？ 巩固练习 1．如果考生的成绩大于或等于分，则输出“及格”，否则输出“不及格”．用流程图表示这一算法过程． 2．根据下面给出的算法，画出相应的流程图． 输入； 如果，那么， 否则，； 输出和． 3．写出解方程（，为常数）的算法，并画出流程图． 课堂小结 了解选择结构的含义，能识别流程图表示的算法． 课后训练 班级：高二（ ）班 姓名：_____ 一 基础题 1．设计一个算法，求，中的较大数，并画出流程图． 2．已知函数，画出求该函数值的流程图． 3．已知函数 ，流程图表示的是给定值，求其相应函数值的算法，请将流程图补充完整．其中①处应填_____；②处应填_____． 若输入，则输出结果为_____． 第3题 第4题 4．上图的算法流程图是为什么问题而设计的 5．国内投寄信函，假设每封信不超过付邮资分，超过而不超过付邮资分，超过不超过付邮资分，试写出一封的信函应付邮资的一个算法并画出流程图． 二 提高题 6．写出解不等式（，为常数）的一个算法，并画出流程图． ．设计一个算法，判断两条直线，的位置关系（，，，，，均不为零）． .精品资料。欢迎使用。 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 例1
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