第五单元：如何突出中心写作实践——作文升格：“走出校园”话题 导学案（写作指导+例文+点评）

中小学教育资源及组卷应用平台 中心，文章之魂也 ———七上第五单元写作实践 “走出校园”话题写作指导 亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于600字。 指导过程 导入： 师：同学们，请闭上眼睛回忆一下，本单元我们学习的四篇文章，作者想告诉我们什么？ 生1：《猫》这篇文章主要是通过作者养三只猫的经历，借用第三只猫表现他对人生意义的思考，写出对自己行为的后悔。告诉我们要善待弱小，关爱生命，不要凭借自己的主观去做。 生2：《鸟》这篇文章主要是通过作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 生3：《动物笑谈》这篇文章主要是通过作者谈论和动物有关的趣事、笑话，来表达了作者关爱动物，探求科学真理的思想感情。 生4：《狼》这篇文章主要是通过屠户从遇狼，惧狼、御狼到毙狼的经过，揭示了狼贪婪，凶残，狡猾的本质，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。 师：同学们说的都不错，像这种通过文字来传达出来的作者的思想，观点、态度、情感和意图，就是我们平时所说的文章的中心，或者说是文章的主旨。王夫之《姜斋诗话》中有句话说的好：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这里的“意”就是作者写作文章的中心，而“意犹帅也”则告诉我们：文章立意非常重要，就像带兵打仗一样，没有帅就会一盘散沙，写作也是这样，每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。因此围绕中心写作是作文的基本要求。 我们如何在文章中突出中心呢？下面我们就结合本次的写作练习《走出校园》这个话题来谈谈突出中心的方法。 首先，大家要先审题。对于这个话题，有一定限定性，“走出校园”，也就是说所写的内容一定不是在校内发生的，否则那就属于跑题了，对于校外发生的事情，可以不受时间和地点的限制，即只要是在校外发生的事情，不管何时何地都可以写。但是需要注意的是写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个人物写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。比如刘斌《最美的风景》这篇文章，作者巧妙地借助旅游这一视角来写，然后通过“巍峨之美”“澎湃之美”“魅力之美”三个小标题分别写出了“泰山”“渤海”“西湖”美景的不同特点，结尾以“将继续行走在遇见美景的路上”有力地突出了“与祖国的大好河山的相遇，是最美丽的相遇”这一主题，表达了作者对祖国美景的喜爱与赞美之情。 其次，要会提炼中心。所谓的中心就是要明确你所写的这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所，它们如何触动你的内心，又会引发你怎样的思考？比如张雨阳《周庄的街》这篇习作，就是通过小作者假期去江南游玩，见到了自己梦寐以求的周庄的街，并通过见之前与见之后进行对比，突出了周庄的街的繁华与美好，让读者明白，小作者看似写周庄的街，其实是写周庄的商业，周庄的经济，繁华的街道正是经济发达的代言，也难怪小作者在篇末这样写道：周庄的街，是载体；周庄的商业，才是灵魂。 最后，选材组材突出中心。或对这个物品或场景作点儿细致的描写，或对这段对话中的某些语句作些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲作点儿对比，都会使读者目光聚集，文章就会显得中心突出，条理清晰。我 ... ...