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课件网) 语文园地 部编版 五年级上 语文 五年级上册 语文园地 同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。 交流平台 交流平台 同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢？ 交流平台 本次“交流平台”针对读出文章的感情，讲了两种方法：一是要准确把握课文的感情基础调;二是通过调整语速、语调和节奏，来表现课文的感情。 除此之外，有的还要强调重音，通过重音来表达思想感情。如《圆明园的毁灭》最后一个自然段中，"他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现侵略者的贪婪和作者的强烈愤慨之情。 交流平台 通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。? 下面每组词语的意思有什么相同和不同?选择其中一个词语写一段话。 词句段运用 举世闻名 ?兴高采烈 足智多谋? 呕心沥血? 处心积虑? 臭名远扬 ?得意忘形? 诡计多端? 词句段运用 第一组的两个词语都形容名声大。“举世闻名”是指全世界都能听到其名声，形容名声很大，是褒义词;“臭名远扬”是指坏名声传得很远，是贬义词。? 词句段运用 第二组的两个词语都形容高兴。“兴高采烈”指的是兴致高，情绪热烈，是褒义词;“得?形”形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己，是贬义词。? 词句段运用 第三组的两个词语都形容方法多。“足智多谋”指的是智谋很多，形容善于料事和用计;“诡计多端”是指狡诈的计策多种多样，是贬义词。? 词句段运用 第四组的两个词语都用来形容全心全意做一件事。“呕心沥血”形容费尽心血，是褒义“处心积虑”指的是千方百计地盘算，是贬义词。 足智多谋：周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天，周瑜以公事为借口，委托诸葛亮十天造好十支箭。诸葛亮不但答应了，还立下军令状。最后诸葛亮凭借妙计从曹操那里借来十万支箭。诸葛亮真是足智多谋啊!? 词句段运用 读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。 ◇它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。? ◇它的果实理在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 词句段运用 这道题要求我们掌握顿号的用法。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。一般说来，并列词语或并列的较短的词组之间，不需要较大的停顿，则用顿号;比较长的句子或结构复杂的短语并列式，一般说来，用逗号。 词句段运用 ◇ 毯子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的键子满院子飞? 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。各种颜色的毽子满院子飞。 书写提示 书写提示 书写提示： 1.无论横排还是竖排，写的时候，每一行诗句都要居中写? 2.在书写的时候，上下、左右文字要对齐。? 3.每个字包括标点符号都不能压线。 4.具体在写每一个字的时候，大脑中要能想象出横线格中有一个田字格，每个字都要像写在田字格中一样去书写。? 5.注意笔画、结构等方面的细节。? 日积月累 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业? 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗? 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭? 家破人亡 哀鸿遍野?民不聊生 内忧外惠? 日积月累 这次词语积累展示了两类词语： 一类写生活安定、幸福的; 一类?是写生活危困、痛苦的。? 书写提示 太平盛世：指安定、兴盛的治世。? 国泰民安：国家太平，人民生活安定。? 丰衣 ... ...
