5. 秋天的怀念 【学习目标】? 1.正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文；掌握文章线索，理解课文内容。?? 2.从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受母亲的伟大形象。? 3.品关键句，理解“我”对母亲的深深愧疚之情。? 4.通过品悟环境描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义，并把握题目的寓意，理解其对文章主旨的深化。? 【学习重点】??? 1.从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点。? 2.领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受母亲的伟大形象。? 【学习难点】? ?1.领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。 2.通过品悟对菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。 课时安排：1课时 【课前预习】 【助读资料】 1.题目解读 文章选定了秋天这样一个特定季节，是有一定的深意的。一是作者的母亲是在秋天去世的，二是在看到菊花时想到了母亲生前曾说过的要带他去看菊花的事，由此想到了母亲，抒写了怀念之情。? 2.走近作者? 史铁生，原籍河北涿县，当代作家。1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称“职业是生病，业余在写作”。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。颁奖词这样写道：史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。 曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。?代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》等。 【预习导学】 一、基础积累 1.给加点字注音或根据拼音填汉字。 瘫痪（ ） 憔悴（ ） 侍弄（ ） 烂漫（ ） 絮絮叨叨（ ） 沉jì（ ） jué（ ）别 yāng（ ）求 chuí（ ）打 翻来fù（ ）去 喜出wàng（ ）外 2.解释下列词语在文中的含义。 喜怒无常： 沉寂：??????????????????????? 诀别： 絮絮叨叨： 憔悴： 二、整体感知 3.课文中有一个重要的情节———看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？并写出看花的原因和结果。 【课堂探究】 1.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ 2.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？ 3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 4.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？ 5.又一年的清明节到了，“我”来到母亲的墓前，请把想说的说给母亲听听吧！ 【课后作业】 1.下列各组中，读音或书写全都正确的一项是（???????）? A.侍养（sì）???? 瘫痪???????沉寂? B.豌豆（wān）????决别???????砸碎? C.憔悴（qiáo）??? 捶打???????烂慢? D.絮叨（xù）???? 遮挡???????央求? 2.下列句子分别属于人物的什么描写。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（??????????）? （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（????????????）? （3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。?（????????????）? （4）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。（??????）? 3.指出下列句中省略号的作用。? ①表示内容省略???????②表示话未说完??????③表示意味深长? A.咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……??????????????????（?????? ... ...
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