人音版 七年级上册 劳动号子歌曲赏析（二） ——《哈腰挂》《催咚催》教学设计

劳动号子歌曲赏析（二） ———《哈腰挂》《催咚催》教案 课型：以欣赏课为主的综合课 教材：人民音乐-出卷网-《音乐》七年级上册第五单元 教学内容：《哈腰挂》《催咚催》 授课年级：七年级 教学理念： 以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生情绪爱好出发，运用多媒体网络线上组织教学，通过音乐、视频、图像等资源，使得音乐课教学既轻松活泼，又内容丰富，激发学生学习的热情。通过赏析中国民歌中的劳动号子，对此产生兴趣，并在聆听中增强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。 教材分析： （一）《哈腰挂》使用2/4、1/4变换拍节拍，节奏鲜明，属于单乐段结构，曲调起伏较小，仅在五度音内进行，多为一音行腔，与当地方言音调结合，紧密表现了北方森林伐木工人粗犷，质朴坚毅的性格。 （二）《催咚催》是一首四二拍的劳动歌曲，为一段体结构，宫调式。1———4小节为a句，5———8小节为B句，9———23小节是B句的后缀。采用领唱，齐唱的方式。 教学目标： 1.在了解我国民歌中的劳动号子劳动歌曲以后，愿意聆听劳动号子，并且增强对劳动的热爱以及对劳动者的尊重。 2.欣赏《哈腰挂》《催咚催》，体验劳动号子和劳动歌曲的风格与特点。知道劳动号子的体裁形式和特点及其基本类别。 3.能够了解搬运号子和农事号子的特点 教学重点：能够劳动号子的特点，并欣赏分析《哈腰挂》《催咚催》的音乐元素和音乐画面。 教学难点：能够了解搬运号子和农事号子的特点。 教学准备：多媒体课件、音乐资料、视频资料、图片 教学设计： （一）复习导入 回顾劳动号子的相关知识 1.劳动号子的概念：劳动号子简称号子产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用等民间歌曲 2.劳动号子的作用：在原始时代某些费力的劳动中，人们为了统一节奏，调节情绪，发出来的呼喊是紧密配合，并完全依附于每一种劳动方式及其具体劳动过程。 3.劳动号子类别的划分：主要依据是不同的工种和传唱环境，分为 搬运号子：在装卸、扛抬、挑担、推车等劳动中歌唱； 工程号子：在伐木、采石等劳动中歌唱； 农事号子：在农业劳动中歌唱，如打麦、舂米、割草等。 船渔号子：伴随水运、打渔、船务等劳动。有船渔号子、工程号子、搬运号子、农事号子。 【设计意图】通过复习回顾，了解劳动号子的作用与类别，为欣赏歌曲做好知识铺垫。 （二）新课教学 1.赏析《哈腰挂》 （1）初次聆听歌曲，判断劳动号子的类别。 师：老师要请同学们一起来欣赏一首歌曲，请同学们聆听以后，根据音乐特点，判断一下这是属于哪一个劳动类型的号子呢？ 【设计意图】通过图片欣赏、教师讲解，让学生对了解劳动号子类别有个自我评价。 （2）出示图片，展示劳动场景 师：哈腰挂是流行于我国东北林区的一种抬木号子，又称“吆号子”，它属于搬运号子类，这类号子歌唱简便，气势雄浑，曲调起伏较小，表现了北方森林伐木工人粗犷、质朴、坚毅的性格。 【设计意图】音乐是体验的艺术，在教学过程中，教师和学生一起聆听音乐，捕捉音乐的特点，让学生自我分析音乐。全曲旋律主要由1、3、5三个音组成，称为“三声腔”。这种唱腔给歌曲带来跳跃、明快的特点。 (3)再次聆听音乐，出示曲谱，赏析作品 ①歌曲的节拍有什么特点？ ②歌曲的演唱形式？ 师：这首歌使用的是四二 四一变换节拍。 演唱形式为一领众和，领唱和腔交替进行。领唱者，为一小节两拍，有一定的歌唱性，唱的多为实词，而且多是有实际指令性作用的，如哈腰挂蹲腿，哈腰 搂钩就挂好。领唱起到绝对的指挥作用，鼓动情绪和提醒大伙儿注意安全。和腔是一小节一拍，仅是一个短单音，齐唱唱的是虚词，和腔的音乐材料重复使用，与领唱形成了上呼下应的关系。在实际劳动演唱中，领唱和和腔必须严格配合，二者不能有丝毫的差错。 这首曲子的律动型 ... ...