第四单元 物质变化 第四课 生活中的物质变化 一、教学目标 1.科学知识 知道将二氧化碳充入澄清的石灰水中，石灰水会变浑浊，人们常用此方法识别二氧化碳气体。 知道生活中的烟花燃放、水泥凝固等都是原有物质发生了改变的现象。 知道工厂排放的废气会造成环境污染。 2.科学探究 能利用二氧化碳的特性辨识碳酸饮料中是否含有二氧化碳气体。 能调查了解物质变化在生产生活中的应用。 3.科学态度、STSE 意识到世界是由物质构成的，物质是不断变化着的。 懂得物质变化给人类生活带来了便利，但也产生了一些弊端，甚至造成了环境污染。如何兴利除弊，是人类社会面临的重大挑战。 二、教学准备 教师准备：瓶装可乐、石灰水、带有橡皮塞的导气管、试管、铁锈、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）大声朗读：铁块潮湿生锈斑，蜡烛燃烧冒轻烟，酸碱相遇有反应，新生物质仔细验！ （2）提问：喝可乐时，我们会看到它冒气泡，喝起来很解渴，这是怎么一回事？ （二）新课学习 1. 寻找可乐的秘密 （1）明确任务：观察老师的演示实验，记录实验现象，思考怎样解释看到的现象。 （2）教师演示：将半瓶可乐用带有导气管的橡皮塞塞紧，导气管通入盛有少量澄清石灰水的试管中。轻轻摇动可乐瓶，观察右边试管的变化。 （3）交流汇报：从实验中，你看到了什么现象？怎样解释这种现象？ （4）小结：我们看到可乐冒气泡，然后试管中澄清的石灰水变浑浊了。原来，二氧化碳充入澄清的石灰水中后，可以使石灰水会变浑浊，人们常用此方法识别二氧化碳气体。可乐是一种碳酸饮料，碳酸饮料是指在一定条件下充入了二氧化碳气体产生碳酸的饮料。轻轻摇晃可乐瓶，二氧化碳气体又从碳酸中分解出来，用导气管将它充入澄清的石灰水中，于是石灰水变浑浊了。 （5）拓展：阅读指南车信箱资料。 （6）课后实验：可乐除锈。 家里的铁锅中积了水，不久后生了一层绣。用可乐泡一泡，可以轻松除锈吗？试一试！查阅资料，了解这是应用了什么样的物质变化。 2. 了解更多生活中的物质变化 （1）课件展示教材P44上方两幅图片。说一说，它们发生了怎样的物质变化？ （2）物质变化的应用非常广泛，调查一下，它在生产和生活中还有哪些应用？ （3）小组讨论汇报。 （4）介绍：火药是中国四大发明之一。火药首先运用于制造烟火，不久后运用于军事。火药传入西方后，经过不断改良，除了在军事上的用途，还广泛应用于采矿、筑路、兴修水利、工程爆破、金属加工等工业领域。 （5）拓展资料：喷漆与防锈 五颜六色的汽车是钢铁做成的。钢铁碰到空气中的水和氧气会生锈。为了延长汽车的使用寿命，人们用油漆来隔绝空气中的水和空气，防止汽车生锈。最近，科学家还在其中应用了纳米技术，把比头发丝还细小1000倍的颗粒加入到油漆中，增强它的防锈能力，并且使汽车表面不容易被划伤。 （6）阅读上面的拓展材料，你有什么感受？物质变化都是有利于人类的吗？ （7）课件展示教材P44图片———人为排放造成酸雨 （8）小结：物质变化给人类生活带来了便利，但也随之产生了一些弊端，有些甚至造成了环境污染。如何兴利除弊，是人类社会面临的重大挑战。 （9）课后任务：生活中还有哪些物质变化？查阅资料，记录在活动手册上。 （三）整理，下课(
课件网) 4.生活中的物质变化 铁块潮湿生锈(xiù)斑(bān)， 蜡(là)烛燃烧冒轻烟， 酸碱相遇有反应， 新生物质仔细验！ 朗 读 喝可乐时，我们会看到它冒气泡，喝起来很解渴，这是怎么一回事？ 寻找可乐的秘密 将半瓶可乐用带有导气管的橡皮塞塞紧，导气管通入盛有少量澄清石灰水的试管中。轻轻摇动可乐瓶，观察右边试管的变化 ... ...
