中小学教育资源及组卷应用平台 五下科学第一单元《生物与环境》基础检测卷 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 考试时间：40分钟 一、基础填空题（每空1分，共20分） 1. 生物的生存离不开（ ），生物与环境之间相互（ ）、相互（ ）。 2. 我们把生物生活的环境分为（ ）环境和（ ）环境，土壤、空气、水属于（ ）环境。 3. 影响生物生存的因素有（ ）因素和（ ）因素，光照、温度、水分属于（ ）因素。 4. 同种生物之间的关系主要有（ ）和（ ），不同种生物之间的关系有捕食、（ ）和（ ）等。 5. （ ）是指生物在一定的环境中，为了生存而形成的与环境相适应的形态、结构和行为。 6. 生态系统是由（ ）和它所生活的环境共同构成的统一整体，一个完整的生态系统中必须有生产者、（ ）和分解者。 7. 生产者主要是（ ），它们能通过光合作用制造有机物；分解者主要是细菌和（ ），它们能将动植物遗体分解成无机物。 二、判断辨析题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分） 1. 生物的生存环境只包括生物周围的非生物环境，不包括其他生物。（ ） 2. 温度越高，生物的生长速度就越快，对生物生存越有利。（ ） 3. 骆驼的驼峰能储存水分和脂肪，是它适应沙漠环境的特征。（ ） 4. 青蛙的体色随环境变化而变化，这是它对环境的适应。（ ） 5. 生态系统中，生产者、消费者和分解者缺一不可，否则生态系统会遭到破坏。（ ） 6. 杂草和农作物争夺阳光、水分，它们之间是合作关系。（ ） 7. 只要有阳光、水和空气，生物就能正常生存。（ ） 8. 分解者在生态系统中作用不大，没有分解者生态系统也能正常运转。（ ） 9. 不同的生物对环境的适应能力不同，适应能力强的生物更容易生存。（ ） 10. 人类的活动不会影响生物的生存环境，也不会破坏生态系统。（ ） 三、选择应用题（每题2分，共20分） 1. 下列属于生物与生物之间捕食关系的是（ ） A. 蜜蜂采花蜜 B. 狼吃羊 C. 杂草和小麦 D. 蚂蚁搬家 2. 下列哪项属于生物对环境的适应（ ） A. 大树底下好乘凉 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 企鹅的羽毛厚厚的，能抵御寒冷 D. 人类砍伐树木 3. 下列不属于生态系统中分解者的是（ ） A. 蘑菇 B. 细菌 C. 蚯蚓 D. 小草 4. 影响植物生长的非生物因素不包括（ ） A. 光照 B. 害虫 C. 温度 D. 水分 5. 下列关于生态系统的说法，错误的是（ ） A. 生态系统是统一的整体 B. 生态系统中的生物之间相互依存 C. 一个池塘就是一个生态系统 D. 生态系统一旦形成就不会改变 6. 同种生物之间的合作关系是指（ ） A. 相互争夺食物 B. 相互帮助，共同生存 C. 一方吃另一方 D. 互不干扰 7. 沙漠地区的植物根系通常很发达，这是为了（ ） A. 更好地固定植株 B. 吸收深层土壤中的水分 C. 抵御风沙 D. 美观 8. 下列哪项活动会破坏生态系统（ ） A. 植树造林 B. 垃圾分类处理 C. 过度放牧 D. 保护野生动物 9. 下列属于非生物环境的是（ ） A. 小草 B. 蜜蜂 C. 土壤 D. 小鸟 10. 生态系统中，生产者的作用是（ ） A. 消耗有机物 B. 制造有机物 C. 分解有机物 D. 储存有机物 四、情景分析题（每题10分，共20分） 情景一：草原上的生态 草原上生活着牛、羊、狼、草等生物，草通过光合作用制造有机物，牛和羊以草为食，狼以牛和羊为食，土壤中的细菌和真菌将牛、羊、狼的遗体分解，归还到土壤中，为草的生长提供养分。一段时间后，人们大量捕杀狼，导致狼的数量急剧减少，牛和羊的数量大量增加，草原上的草被过度啃食，逐渐枯萎。 请结合所学知识回答： 这个草原生态系统中，生产者、消费者和分解者分别是什么？（4分） 人们大量捕杀狼后，草原生态系统遭到破坏的原因是什么？（3分） 我们应该怎样做，才能保护这个草原生态系统，让它恢复平衡？（3分） 情景二： ... ...
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