浙人美版八年级美术下册《9.让世界更美好》教学设计

《让世界更美好》 教学目标： 认知目标：通过本课的学习，使学生对公益海报的概念、构成要素、有一个基本的了解。 技能目标：运用所学知识设计出有创意又生动形象的公益海报。 德育目标：在本课的学习中培养学生的环境保护意识，关注人类社会，增加社会责任感。 教学重点、难点 重点：学习公益海报的构成要素及设计方法。 难点：通过有新意的创意来表达公益海报的主题。 教学过程： 一、 情境导入 1.请同学们观看一段环保宣传视频<未来的拍卖会.>，同学们感性的认知“植物、水、空气”的珍贵。导入今天的课题:让世界更美好 2、通过视频的观看，学生谈谈感悟，我们生活中还有哪些人类破坏大自然的现象呢？我们该如何去做呢？（学生自主作答）———水资源的匮乏、耕地的减少、空气的污染等 教师总结：教师课件展示21世纪人类将面临的十大全球性问题。激发学生热爱我们的大自然的生态。 号召学生不仅是我们自己要爱护环境，我们也应该唤起更多人们的意识到污、和染环境带来的严重后果，那我们可以采取哪些宣传手段来唤起人们的关注呢？（引入海报———公益海报_商业海报） 二、欣赏探究 1.教师出示公益海报的概念，引导学生思考公益海报和普通海报的不同之处。出示课件，让学生识别哪些是公益海报. 2.解决学习任务： （1）分析海报的基本结构有哪些？ 学生分析归纳后，教师课件展示《杯子》来说明海报的组成结构： a具有视觉冲击力的主图。 b与主图有关的说明文字。 c表达主题的文字。 主图在整张海报中所占的分量最大，也是画面中最具吸引力的地方，其次是主题文字直接的表明要传达的信息，说明文字所占分量最小，它辅助主图把信息传达得更明确，在设计海报的时候要注意经营三者的位置。 （2）欣赏作品《喝出来的车祸》《酒鬼雕塑家的杰作》，请小组代表来评述。 （3）思考讨论一张公益海报想要取得成功最重要的是什么？ 教师总结海报设计的设计要素： a创意新颖 b图形具有视觉冲击力 c色彩鲜明强烈 d文字有号召力、感染力 教师示范环节：保护地球、人人有责（讲解作画步骤以及要点） 三、 设计创作 1.欣赏同类主题海报，学习其中设计要素的运用。 2.欣赏学生的作品。（与前面精选的作品相比，降低了难度，思维上得到启发增强学生创作的自信，为后面的海报设计做铺垫。） 四：学生创作;（游戏环节）以保护环境|、保护地球、珍惜水资源等为主题，设计一幅海报。（学生分小组进行设计，教师参与辅导). 五.在辅导的过程当中讲解好的作品，学生互评与自评。 六. 教师小结 板书设计： 第九课：让世界更美好 公益海报： 不以盈利为目的 服务于大众 受社会关注 + 缓解和解决社会问题 公益海报的构成要素： 主图 与主图相关的文字 表达主题的文字 海报设计的步骤: 选题 →构思 →构图 →定稿 →着色 ... ...