教学设计 所属学科 音乐 微课名称 《月亮月光光》 教学重难点 重点：在音乐中体验月夜带给我们梦幻般美好的意境，能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《月亮月光光》 难点：在学习歌曲的过程中，能够准确地掌握歌曲的节奏和时值，感受二声部的合唱效果 摄录模式 □拍摄式 录屏式 ?软件合成式 混合制作式 ? 其他 微课类型 □讲授型 导入型 启发型 □示范型 □复习型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □知识拓展型 □探究学习型 □习题型 □其他 适用对象 六年级学生 设计思路 首先通过背景介绍激发学生兴趣，帮助他们体会《月亮月光光》背后的情感；然后引导学生用轻柔、连贯、优美的声音延长歌曲《月亮月光光》；最后重点剖析歌曲的节奏和时值，对所学内容进行运用，深化对知识的理解。 教学过程 项目 展示 解说词 片头 1、配合轻松的音乐逐步进入微课。 2、“《月亮月光光》”。 3、插入背景音乐。 课程导入 欢迎大家来到音乐微课堂，今天我们将学习一首童谣，名字叫《月亮月光光》。《月亮月光光》是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗情画意。月光下的农家、肥沃的门外农田、花香扑鼻的院内，照入房内的月光，屋子里面的新被席、新帐、新床，一切的一切都塑造了温柔恬静的乡村夏夜，月光轻柔柔地照在桌面上，桌面上放着孩子们爱吃的三色糖。 内容讲解 歌曲就是讲了这些看似平平常常的夏夜小事，简单朴素却充满生活的气息，令人怀恋，不禁使人联想到，幼时的我们对家园的深厚感情和对生活的喜爱。这首歌的历史背景是台湾还未回到祖国的怀抱，所以在展示恬静美好的童年夏夜时，又寄托了台湾同胞对祖国亲人的思念之情。 现在就让我们来赏析一下这充满了闽南风情的美好歌词，想象一下歌曲所描述的情景吧。月亮月光光，起厝田中央，夏夜的月光轻柔地照在田间地里，运用了拟人的手法，展现了月光的温柔；树仔橄花开香，亲像水花园，这里则结合闽南方言，亲像水花园意思是好像美丽的花园，夜里盛开的繁花在月光的照拂下仿佛组成了一个美丽的花园；月亮月光光，照入房间门，新被席新帐，要困新门床，温柔的月光又落入房中，床上放着今年新买的席子和蚊帐，在夏天的夜里睡起来可舒服了；月亮月光光，照到大厅门，糖仔饼摆桌上，爱吃三色糖，月光还走进了厅门，哎呀，这下桌上摆的孩子们最爱吃的糖仔饼和三色糖都被月亮发现了。歌词充满童真童趣，仿佛一点也看不见忧愁的影子，只是在天真顽皮背后流露出一丝淡淡的忧伤。 同学A:歌曲是四个乐句。 没错，你的小耳朵真灵敏。《月亮月光光》为五声宫调式，在旋律音调上近似民歌，而结构上又借鉴了外国歌曲的手法。八个小节的音乐可以分为四个乐句，能按照画面依次展开，正如我们在之前的赏析中所描绘的那样，在这四个乐句中，除了音调起伏呈现出级进移位变化外，四句的节奏是完全相同的，以舒缓的级进弱起，悠扬的起承转合，令人感受到童年的无忧无虑、家的温暖亲人以及对家乡的深沉眷恋。 现在让我们来玩一个节奏游戏，初步感受歌曲的节奏。伸出你们的小手，跟随着歌曲的节奏，轻轻跟随老师拍出下面的节奏4/4?XXlX X X Xl。 同学们，你们听出来了吗？四四拍的强弱规律———强 弱 次强 弱，通常我们把从弱拍进的这个小节就叫做弱起小节。 在掌握了歌曲的节奏后，请同学们用lu代替跟随着歌词轻轻哼唱，你们能体会到歌曲中那种天真烂漫却又带着丝丝眷恋不舍的情绪吗？在这首歌里，月光既可以是温柔的，它轻轻落在田间的土地里，为夏天的夜晚增添柔和的氛围，它也可以是调皮的，走进人们的家中，贪恋新买的凉席蚊帐，发现了孩子们最喜欢吃的东西。 怎样才能表现出整首歌曲的情感呢？请同学们想象自己处于热带台岛的夏夜中，自由自在，月光笼罩中你们逐渐开始犯困，马上要进入甜甜的梦乡。 ... ...
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